Young Learners and Teenagers – Analysis of their Attitudes to English Language Learning

Bc. Eva Loukotková

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na mladší a dospívající žáky základních škol. Zabývá se zejména analýzou jejich přístupu k učení anglického jazyka. Přechod z prvního na druhý stupeň základní školy je často označován jako zlomový okamžik, kdy začíná období dospívání a postoje žáků se mění. Proto se práce zaměřuje na cílovou skupinu dospívajících žáků a zjišťuje, jak se jejich postoje a zájem o výuku angličtiny mění. Autorka se v úvodní části věnuje charakteristice jak mladších, tak dospívajících žáků. Problematika je zkoumána také z pohledu vývojové psychologie. Uveden je rovněž metodický přístup k výuce těchto dvou věkových skupin. Praktická část této diplomové práce pojednává o případové studii, která byla provedena na základní škole. Praktický výzkum konstruktivně analyzuje měnící se postoje žáků na dané základní škole.

Abstract:

This diploma thesis deals with young and teenage learners. Particularly, it analyses their attitudes towards English language learning. The transition from the lower to the upper-primary school grades usually marks a breaking point when the adolescence begins and the learners’ attitudes change. Therefore, the thesis focuses on the target group of teenagers and investigates how their attitudes and interest in learning English change. The introductory section provides a theoretical background to the studied phenomenon. The author discusses the characteristics of both young and teenage learners. The issue is examined from the developmental psychology point of view as well. In addition, methodology advice on how to approach and teach the two respective groups is included as well. The practical part of this diploma thesis gives the account of a case study that was conducted at a primary school. The practical survey provides a constructive analysis of the changing attitudes in primary school learners.

Keywords

attitudes to learning, developmental psychology, teenagers, young learners, motivation, mladší školní věk, motivace, přístup k učení, starší školní věk, vývojová psychologie

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 13. 6. 2011
• Supervisor: Mgr. Naděžda Vojtková
• Reader: Mgr. Jana Chocholatá

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language