Úroveň pravopisu u žáků s vývojovou dysfázií na 1. stupni základní školy

Gabriela URCOVÁ

Master's thesis

The level of ortography in a pupils with developmental dysphasia at elementary school

Anotácia:

Diplomová práce se věnuje problematice úrovně pravopisu u žáků s vývojovou dysfázií na 1. stupni základní školy. Teoretická část se zaměřuje na specifika vývoje řeči, vývojovou dysfázii, její terminologii a klinický obraz, popisuje hlavní znaky písma, charakterizuje pravopisnou složku psaní, vývoj a diagnostiku pravopisu. Praktická část se zabývá zhodnocením úrovně pravopisu žáků s vývojovou dysfázií. Na základě nestandardizovaných zkoušek a vlastních hodnoticích metod zkoumá písmo žáků po stránce ortografické a vymezuje závěry výzkumného šetření.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of the level of spelling for pupils with specific language impairment at elementary school. The theoretical part focuses on the specifics of speech development, specific language impairment, its terminology and the clinical picture, describes the main characters, characterizes the spelling component of writing, the development and diagnosis of spelling. The practical part deals with the assessment of the level of spelling of pupils with specigic language impairment. On the basis of non-standardized tests and own evaluation methods examines the font of pupils after page of orthographic and sets out the conclusions of the research.

Kľúčové slová

Specifika vývoje řeči, vývojová dysfázie, písmo a psaní, pravopis na 1. stupni základní školy, diagnostika pravopisu.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Renata Mlčáková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Needs Pedagogy / Teaching primary school classes 1 through 5 and special education