Sebehodnocení na 1. stupni ZŠ

Mgr. Lucie Kuncová

Master's thesis

Self-assessment at the Primary School

Abstract:

Diplomová práce ,,Sebehodnocení dětí na 1. stupni ZŠ“ pojednává o sebehodnocení dětí jakožto o prostředku vedoucím k všestrannému rozvoji jejich osobnosti. V teoretické části se zaměřuji na vztah formativního hodnocení a sebehodnocení, možnosti sebehodnocení v běžné výuce, na prostředky a způsoby sebehodnocení vhodné pro žáky prvního stupně základních škol a vztah mezi sebehodnocením a autoregulací učení. V praktické části byla vybrána základní škola s dlouholetou praxí v práci se sebehodnocením a bylo zde pomocí pozorování, rozhovorů s učiteli a s žáky zjišťováno, jakým způsobem probíhá sebehodnocení dětí, jak je vnímáno učiteli i žáky, zda má vliv na autoregulaci učení žáků a zda je prospěšné a nápomocné v dalším rozvoji dětí. Pro výzkum v praktické části byla užita triangulace metod: pozorování, interview, sběr a analýza artefaktů.

Abstract:

The thesis „Self-assessment of children at primary school“ deals with the self-assessment of children as a means leading to the all-round development of their personality. In the theoretical part, I focus on the relation between formative assessment and self-assessment suitable for primary school pupils and the relationship between self-assessment and self-regulation of learning. In the practical part, a primary school with a long experience in self-assessment was selected and through observation, interviews with teachers and pupils the way in which self-assessment of children is perceived, as perceived by teachers and pupils, whether it affects the self-regulation of pupils' whether it is beneficial and helpful the following developing of children. The triangulation of methods: observation, interview, collection and analysis of artifacts was used for research in the practical part.

Keywords

Hodnocení, školní hodnocení, sumativní hodnocení, formativní hodnocení, kritéria hod-nocení, žák, učitel, rodič, škola, sebepojetí, sebehodnocení, systematické sebehodnocení, funkce sebehodnocení, způsoby sebehodnocení, autoregulace učení.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 12. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 4. 2. 2019
• Supervisor: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
• Reader: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training