Využití aranžování v environmentální výchově

Mgr. Kateřina Ševčíková

Master's thesis

Development arranging in environmental education

Abstract:

Diplomová práce „Využití aranžování v environmentální výchově" pojednává o využití alternativní metody – aranžování – v integraci s environmentální výchovou. Teoretická část se zabývá proměnami vzdělávání a proměnami škol pro 21. století. Teorie také obsahuje kapitoly o environmentální výchově, tvořivosti ve vzdělávání, aranžování ve vzdělávání. Důležitá je také kapitola o estetice a to jak v oblasti aranžování tak i v environmentální výchově. Nyní se setkáváme s problémy jak učit průřezová témata na školách. V této diplomové práci se snažím alternativní metodou integrovat – environmentální výchovu – tvořivost – aranžování. Cílem vzdělávacím je prohlubování učiva v environmentální výchově a integrace s ostatními předměty pro potřeby školních vzdělávacích programů. V praktické části jsou metodické listy, které byly navrženy, realizovány a se studenty učitelství diskutovány, navrženy a ověřeny pro pedagogickou praxi. Pomocí metodických materiálů mohou učitelé u žáků upevnit požadované vědomosti a dovednosti. Jednotlivá témata metodických listů, byla ověřena se studentkami PdF MU a jedno téma, bylo realizováno se žáky základní školy ZŚ Kamínky V Brně.

Abstract:

This dissertation “Arranging using in the environmental education” deals with using of the alternative method – arranging – in integration with the environmental education. The theoretical part occupies with transformation of the schools for 21st century. The theory contains chapters about the environmental education, creativity in education, arranging education too. The chapter about the aesthetics is important both in the arranging field and in the environmental education. Now we are meeting with problems respecting question how to teach important themes in the schools. In this dissertation I try and integrate by the alternative method – the environmental education – creativity – arranging. The aim of the education is the curriculum increasing in the environmental education and integration with other matters for the school education programs needs. In the practical part there are the methodical leafs which are drawn, realized and discussed with the students of the teaching profession and proved for pedagogic practice. With using of the methodical leafs the teachers can improve required knowledge and skills. The individual themes of the methodical leafs were verified with the students of Pedagogic Faculty of Masaryk University and one theme was realized with the pupils of the Primary School Kaminky in Brno.

Keywords

Vzdělávání pro 21. století / education for the 21st century, školní vzdělávací program pro základní vzdělávání / the school education program for basic training, tvořivé vyučování / creativity class, environmentální výchova / the environmental education, aranžování / arranging, estetika / aesthetics, předvýzkum / at research, akční výzkum / action research, alternativní metoda / althernative method, škála tvořivosti / creativity scheme, proces a produkt tvořivosti / the process and product creativity, bariéry tvořivosti / the barriers creativity.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 9. 6. 2008
• Supervisor: Ing. Helena Jedličková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Biology