Školní vzdělávací program pro předškolní děti s poruchou autistického spektra

Bc. Veronika STROLENÁ

Diplomová práce

School education program for preschool children with autism spectrum disorder

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou výchovy a vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra v předškolním věku. Teoretická část vymezuje a definuje odborné pojmy. Zabývá se příčinami vzniku poruch autistického spektra, definuje jednotlivé formy poruch autistického spektra, popisuje projevy a možnosti vzdělávání dětí s tímto hendikepem. Jedna z kapitol přibližuje rámcový vzdělávací program pro děti předškolního věku a seznamuje čtenáře s obsahem školního vzdělávacího programu. Praktická část je zaměřena na výzkum dětí předškolního věku s poruchou autistického spektra. Výzkumný vzorek čítá dvanáct dětí, u kterých byly šetřeny oblasti komunikace, sebeobsluhy, sociálního vývoje, imitace, jemné a hrubé motoriky, grafomotoriky a kresby, vnímání a abstraktního myšlení. Aby byl výzkum objektivní, byla v září na začátku školního roku zjišťována úroveň dětí. Dále po celý školní rok byla jedna skupina vzdělávána dle vytvořeného ŠVP, druhá skupina byla vzdělávána běžnou formou a na konci školního roku byla vyhodnocena dosažená úroveň dětí v jednotlivých dílčích oblastech. Závěrem diplomové práce byla na základě získaných poznatků tvorba školního vzdělávacího programu pro předškolní děti s PAS, který lze využít v předškolním vzdělávání v mateřských školách.

Abstract:

The Diploma Thesis deals with the issue of pre-school education of children with an autistic spectrum disorder (ASD). The theoretical part establishes and defines technical and thematic concepts. It focuses on the origins of ASD, defines specific forms of these disorders and describes its signs and possible forms of education for children with such handicap. One of the chapters outlines the framework of educational programs for pre-school children and familiarizes the reader with the content of this school educational program. The practical part is focused on the research of pre-school aged children with ASDs. The research sample is made up of twelve children examined in the area of communication, self-care, social development, imitation, fine and gross motor skills, graphomotorics and painting, perception and abstract thinking. To maintain objectivity of the research, abilities of all children were measured in September. During the whole school year one of the groups was taught according to the created School Education Program, the other group remained to be taught according to the regular system. At the end of the school year all abilities of all children were measured again in each area described above. The final part of the Diploma Thesis is a creation of an optimal educational program for pre-school aged children with the ASD, which can be used for pre-school education in kindergartens.

Klíčová slova

Porucha autistického spektra, Aspergerův syndrom, školní vzdělávací program, jemná a hrubá motorika, sociální vývoj, komunikace, expresivní a receptivní řeč, imitace a abstraktní myšlení.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 10. 2014

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Martina Brhelová

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Vychovatelství pro speciálně pedagogické instituce