Zvládání stresových situací u žáků 8. ročníků základních škol. Zvládání stresových situací u žáků 8. ročníků základních škol.

Zuzana LIBIAKOVÁ

Bakalářská práce

Coping with stressful situations in 8th grade elementary school students.

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena především na zmapování školního stresu a jeho vnímání žáky osmých ročníků základních škol. Cílem výzkumného šetření je zjistit, jaké situace jsou pro žáky osmých ročníků základních škol nejvíce stresující, jak na ně reagují a jak se s nimi vypořádávají. Práce je rozdělena na dvě části. První teoretická část je zaměřena na definování pojmů stres, stresové situace, fáze stresu, puberta, zvládání stresu aj., přináší tedy úvodní vhled do problematiky. Druhá empirická část si klade za cíl zjistit, které stresové situace se u žáků 8. ročníku ZŠ vyskytují nejčastěji. Jako metoda sběru dat byla pro účely dosažení zvoleného cíle použita metoda výzkumného kvantitativního šetření. Jedná se o formu dvou standardizovaných tištěných dotazníků s uzavřeným výběrem odpovědí. Výzkumný vzorek se skládal ze 155 žáků 8. tříd základních škol. První dotazník je určený na zjištění druhů stresových situací. Druhý dotazník na způsoby zvládání stresových situací. Závěr práce poskytuje odpovědi na výzkumné otázky a představuje konkrétní doporučení využitelná pro praxi pedagogiky a dalších disciplín.

Abstract:

The bachelor's thesis focuses mainly on the mapping of school stress and its perception by eighth grade primary school students. The aim of the research investigation is to find out what situations are most stressful for eighth grade primary school students, how they react to them and how they cope with them. The thesis is divided into two parts. The first theoretical part focuses on defining the concepts of stress, stressful situations, stages of stress, puberty, coping with stress, etc., thus providing an introductory insight into the issue. The second empirical part aims to find out which stressful situations occur most frequently among 8th grade primary school students. In order to achieve the chosen goal, the method of data collection used was a quantitative research survey. It is in the form of two standardized printed questionnaires with closed-ended response sampling. The research sample consisted of 155 8th grade primary school students. The first questionnaire is designed to determine the types of stressful situations. The second questionnaire on ways of coping with stressful situations. The conclusion of the paper provides answers to the research questions and presents specific recommendations applicable to the practice of pedagogy and other disciplines.

Klíčová slova

Stres, stresové situace, fáze stresu, puberta, zvládání stresu

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D., MBA

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Sociální pedagogika / Sociální pedagogika