Analyticko-syntetická metoda výuky počátečního čtení v soudobé škole a její proměna

Eva PAULEROVÁ

Master's thesis

Analytical-synthetic method of teaching initial reading in the contemporary school and its transformation

Anotácia:

Tématem předkládané diplomové práce je začlenění inovativních prvků výuky počátečního čtení metody analyticko-syntetické v učebnicích různých nakladatelství. Jak se tato metoda proměnila a neustále proměňuje od původního pojetí J. Hřebejkové. Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou a praktickou. Teoretická se zabývá fyziologii procesu čtení, rozvojem počátečního čtení v primární škole, metodami výuky počátečního čtení (analytické, syntetické, analyticko-syntetické), nezabývá se metodou genetickou. V praktické části je prezentován průzkum, který se zabýval zkoumáním a porovnáváním učebnic českého jazyka v 1. ročníku. Práce ukazuje, že metoda A-S se mění, používají se jiné postupy při nácviku počátečního čtení.

Abstract:

The subject of this thesis is to incorporate innovative elements of teaching reading analytical and synthetic methods in the textbooks of different publishers. As this method has changed and is constantly changing from the original concept J. Hřebejk. The work is divided into two parts: theoretical and practical. Theoretical physiology deals with the process of reading, the development of the initial reading in primary school, methods of teaching reading (analytical, synthetic, analytical and synthetic), does not address the genetic method. In the practical part the survey, which is engaged in exploration and comparison of Czech language textbooks in the 1st year. The work shows that the method of AS varies, different procedures are used during training initial reading.

Kľúčové slová

metody výuky počátečního čtení, metoda analyticko-syntetická, čtenářská gramotnost, přístupy ve čtení, školní zralost a připravenost, proces čtení, učebnice českého jazyka pro 1. ročník

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2013

Zverejniť od: 5. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools