Vybrané ekonomické aspekty fungování základních uměleckých škol v kontextu vzdělávací politiky ČR

PhDr. Pavla Hradecká

Diplomová práce

Selected economic aspects pertaining to the operation of art primary schools within the context of the education policy of the Czech Republic

Anotace:

Základní umělecké školy (ZUŠ) poskytují základy vzdělání ve čtyřech oborech: hudebním, tanečním, výtvarném a literárně-dramatickém. Tyto školy jsou od 60. let 20. století důležitou součástí českého vzdělávacího systému. Cílem diplomové práce je zhodnotit vývoj uměleckého vzdělávání v ČR se zaměřením na vybrané ekonomické aspekty fungování ZUŠ, a to na příkladu tří ZUŠ v Libereckém kraji. Naplnění cíle je dosaženo pomocí teoretické reflexe dostupných pramenů o základním uměleckém vzdělávání a primárního empirického výzkumu založeného na rozhovorech s řediteli vybraných ZUŠ. V práci jsou vymezena specifika ZUŠ a jejich postavení ve vzdělávacím systému. Dále jsou zhodnoceny vybrané klíčové aspekty fungování ZUŠ. Závěrem je poukázáno na existenci některých systémových nedostatků, jsou formulována doporučení pro jejich eliminaci a další vývoj ZUŠ.

Abstract:

Primary arts schools offer basic education in four fields: music, dance, visual arts, and literature and drama. Since the 1960s, these schools have been a fundamental part of the Czechoslovak and later Czech education system. This thesis aims to assess the development of arts education in the Czech Republic, focusing on select economical aspects of running a primary arts school. Three primary arts schools from Liberec Region have been chosen as examples. We compiled a theoretical overview from existing literature on primary arts education and conducted primary empirical research based on interviews with the directors of our chosen primary arts schools. In the thesis, we define the specifics of primary arts schools and their position in the education system. We also assess select key aspects of a primary arts school administration. To conclude our thesis, we highlight several systemic faults and formulate recommendations on how to eliminate them and further improve the development of primary arts schools in the Czech Republic.

Klíčová slova

vzdělávací politika, umělecké vzdělávání, ZUŠ, regionální školství, reforma financování, Česká republika, Liberecký kraj, education policy, arts education, primary arts schools, regional education, funding reform, Czech Republic, Liberec region

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 9. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2019
• Vedoucí: doc. Ing. Gabriela Vaceková, PhD.
• Oponent: doc. Ing. Michal Plaček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Ekonomicko-správní fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Hospodářská politika a správa / Veřejná správa (L'Administration publique)