Pohotovost ke kladení otázek u dětí v kontextu nadání a tvořivosti

Mgr. Veronika Smetanová

Master's thesis

Aptitude to ask questions in childhood in the context of giftedness and creativity

Anotácia:

Diplomová práce je zaměřena na ověření vztahu mezi pohotovostí ke kladení otázek a mírou rozumového nadání. Dále je ověřován vztah pohotovosti ke kladení otázek a tvořivosti. Práce se zabývá také otázkou, zda existují rozdíly v pohotovosti ke kladení otázek mezi chlapci a dívkami a mezi žáky 1. a 5. tříd. Výzkumný soubor tvořilo 66 dětí ve věku od 5,2 do 11,8 let a data byla získána pomocí Wechslerovy inteligenční škály pro děti, Urbanova figurálního testu tvořivého myšlení a nově vytvořeného dotazníku „Ready to ask“. Statistickou analýzou dat bylo zjištěno, že děti s vyšší hodnotou IQ kladou v dotazníku „Ready to ask“ více otázek a vyšší hodnota IQ souvisí také s typy kladených otázek. Vztah pohotovosti ke kladení otázek a tvořivosti prokázán nebyl.

Abstract:

The thesis is focused on the verification of the relationship between the aptitude to ask questions and the intellectual giftedness. Further, the relationship between the aptitude to ask questions and the creativity is verified. Thesis also deals with the question if there are some differences between boys and girls and between first class a fifth class pupils in the aptitude to ask questions. The research group consists of 66 children from ages 5,2 to 11,8. The research data were obtained by the Wechsler Intelligence Scale for Children, the Urban Creative Thinking Test and a new created questionnaire “Ready to Ask”. Statistical analysis of the data revealed that children with higher IQ ask more questions in the questionnaire “Ready to ask” and that higher IQ is also related to the specific kinds of questions. The relationship between the aptitude to ask questions and the creativity was not proved.

Kľúčové slová

pohotovost ke kladení otázek, otázky, tvořivost, nadání, inteligence, aptitude to ask questions, questions, creativity, giftedness, intelligence

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2013
• Vedúci: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Psychology / Psychology