Critical thinking in ESL lessons

Bc. Dana Ševčíková

Master's thesis

Abstract:

Tato práce se zabývá problematikou začleňování kritického myšlení do hodin anglického jazyka v České republice. Práce je rozdělena do dvou částí. První, teoretická část definuje termín „kritické myšlení” a zkoumá názory pro a proti jeho inkluzi do vzdělávacího procesu. Zároveň zkoumá současné metody jeho inkluze v České republice. Teoretická část dále uvádí jednotlivé metody a strategie začleňování kritického myšlení do hodin anglického jazyka, přičemž se soustředí na čtyři hlavní jazykové schopnosti: poslech, mluvení, čtení a psaní. Druhá část práce, praktická část, představuje tři plány hodin pro tři skupiny žáků a studentů v různém věku a s různými úrovněmi anglického jazyka, navržené autorkou práce tak, aby rozvíjely jejich kritické myšlení. Závěr práce nabízí několik návrhů na další výzkum v oblasti žačleňování kritického myšlení do hodin anglického jazyka.

Abstract:

This thesis addresses the topic of implementing critical thinking into lessons of English language in the Czech Republic. The thesis is divided into two parts. The first, theoretical part, defines the term “critical thinking” and examines the reasons for and against its inclusion in the educational process, as well as the current means of doing so in the Czech Republic. Further on, the theoretical part explores particular methods and strategies of implementing critical thinking in lessons of English language, focusing on the four key language skills – listening, speaking, reading and writing. The second part of the thesis, the practical part, introduces three lesson plans for three different age and language level groups, designed by the author of the thesis in a way that develops critical thinking skills of the pupils and students. The conclusion of the thesis contains several suggestions for further research in the area of including critical thinking in ESL lessons.

Keywords

kritické myšlení, RVP, začleňování, průřezová témata, klíčové kompetence, strategie, aktivita critical thinking, the RVP, implementation, cross-curricular topic, key competence, strategy

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2018
• Supervisor: M.A. Ailsa Marion Randall
• Reader: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language