Duševní hygiena a prožívání smyslu života učitelů mateřských škol

Bc. Barbora MLČOCHOVÁ

Master's thesis

Mental hygiene of kindergarten teachers and their expierencing of meaning of life

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou duševní hygieny a prožíváním smyslu života učitelů mateřských škol. V teoretické části je popsána profese učitele mateřské školy a specifika z ní vyplývající. Dále se teoretická část podává informace o psychohygieně, její historii a jejích zásadách, stresu, syndromu vyhoření, relaxačních technikách ke zmírnění vlivu stresu a smyslu života, jeho významu v životě člověka a cestám, kterými se dá smysl života nalézt. Praktická část je zaměřena na dotazníkové šetření. Cílem výzkumu bylo zmapovat oblast psychohygieny u předškolních pedagogů, zjistit, jak jsou učitelé MŠ ohroženi syndromem vyhoření a zda prožívají svůj život jako smysluplný.

Abstract:

The diploma thesis deals with an issue of mental hygiene of kindergarten teachers and their experiencing of the meaning of life. The theoretical part includes the description of kindergarten teachers and their profession. The next part of the theoretical part provides the information about mental hygiene, its history and its principles, Burnout Syndrome, relaxation techniques to reduce the effects of stress and the meaning of life, its importance and three different ways how to discover it. The goal of the practical part was a survey of kindergarten teachers' mental hygiene, to find out if they are endangered by Burnout Syndrome and if they are living meaningful life.

Keywords

Psychohygiena, duševní hygiena, učitel, mateřská škola, stres, syndrom vyhoření, relaxační techniky, smysl života

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2016

Accessible from:: 22. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Markéta Hamplová

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Pre-School Education