Přístupy k lidem s ADHD a jejich praktické využití v konkrétní základní škole

Jaroslava Botková

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Abstract:

Tato absolventská práce se zabývá konkrétněji problematikou jedné ze specifických poruch chování, a to poruchy pozornosti spojené s hyperaktivitou (ADHD); někdy také označované jako hyperkinetický syndrom. Cílem je jednak ukázat přehled, jakož i variabilitu konkrétních možných přístupů k „hyperaktivním dětem“ (od farmakologických, přes psychologické, speciálně pedagogické, uznávané alternativní přístupy, až po běžná praktická režimová opatření mající rovněž nezanedbatelný vliv). Primárně se zaměřuje na předškolní a školní děti s touto poruchou. Ostatní vývojová období jsou zmíněna pouze okrajově, pokud je to nezbytné z hlediska kontextu. Nezbytnou součástí cíle je reflexe využití a přínos některých těchto přístupů v konkrétní praxi na Základní škole pro žáky se specifickými poruchami chování a v Pedagogicko-psychologické poradně Na Zlíchově 19, Praha 5. Práce je uvedena příslušnou terminologií, historickým exkursem a klasifikací pro snadnější pochopení této problematiky. Dále pak následuje přiblížení jednotlivých přístupů s jejich podrobnějším vysvětlením a zhodnocením praktického přesahu.

Abstract:

This graduate thesis deals more specifically with the issue of one of the specific behavioral disorders, namely attention deficit hyperactivity disorder (ADHD); sometimes also referred to as hyperkinetic syndrome. The aim of the work is to show an overview as well as the variability of specific possible approaches to "hyperactive children" (from pharmacological, through psychological, special-pedagogical, recognized alternative approaches to common practical regimen measures that also have a non-negligible effect). It primarily focuses on preschool and school children with this disorder. Other periods of development are mentioned only marginally when necessary for context. An essential part of the goal is the reflection of the use and contribution of some of these approaches in concrete practice - at the Elementary School for Pupils with Specific Behavioral Disorders and Educational and Psychological Counselling Na Zlíchově 19, Prague 5. The work is presented with appropriate terminology, historical digression and classification for easier understanding of this issue. This is followed by a closer look at the individual approaches with a more detailed explanation and evaluation of the practical overlap.

Keywords

ADHD, hyperkinetický syndrom, neurovývojová porucha, symptomy, diagnostika, komorbidity, přístupy a metody, Balintovské skupiny, primární přetrvávající reflexy, hyperkinetic syndrome, neurodevelopmental disorder, symptoms, diagnosis, comorbidities, approaches and methods, Balint groups, primary persistent reflexes

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 11. 10. 2023
• Supervisor: Mgr. Marie Ortová
• Reader: RNDr. Mgr. Ivana Čihánková

Jabok - Institute of Social Pedagogy and Theology

vyšší odborný program / field:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální pedagogika a teologie