Učitelé a jejich emoce

Marie Hynková

Master's thesis

Teachers and their Emotions

Anotácia:

Práce se zabývá dovedností učitelů regulovat vlastní emoce jako faktorem ovlivňujícím nejenom jejich vlastní prožívání a pracovní spokojenost, ale také s dopadem na třídní klima a prožívání žáků. Teoretická část shrne dosavadní stav poznání v oblasti. Praktická část bude vedena cílem identifikovat projevy regulace emocí v jednání a uvažování učitele v kontextech výuky. Ke sběru dat bude použit kvalitativní dotazník s otevřenými otázkami. Předpokládaným výstupem bude potvrzení naznačených souvislostí a příklady dobré praxe.

Abstract:

This master thesis explores teachers´ proficiency to regulate their own emotions as a factor which influences not only their emotional experience and job satisfaction but it has also an impact on class climate and students´ emotional experience. Theoretical part summarizes the present knowledge in the field. Practical part aims to identify displays of emotion regulation in teacher´s behaviour and thinking in contexts of teaching. Qualitative questionnaire with open questions will be used to collect data. Expected output will be a confirmation of indicated relations and examples of good practice.

Kľúčové slová

Emoce, Regulace emocí, Emoční inteligence, Učitel, Klima, Klima třídy, Výsledky žáků

Keywords

Emotions, Emotion regulation, Emotional intelligence, Teacher, Teacher´s emotions, Class climate, Student´s output

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2019
• Vedúci: Mgr. Kateřina Juklová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Jitka Kaplanová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - informatika, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - anglický jazyk