Vplyv spätnej väzby na komunikatívnu a lingvistickú úroveň zručnosti písania v anglickom jazyku

Mgr. Daniela Sršníková, Ph.D.

Doctoral thesis

The Impact of Feedback on the Communicative and Linguistic Level of Writing Skills in English Language

Abstract:

Dissertation The Impact of Feedback on the Communicative and Linguistic Level of Writing Skills in English Language deals with the complexity of the assessment of writing as productive skill in English language at one secondary grammar school in Žilina region. The author introduces the assessment and feedback as qualitative factors that have an influence on learning process in the context of foreign language education with its goal to develop this productive skill. The development of writing skills in English language in the context of Slovak education should be examined with regard to a new type of the school-leaving examination. The research part of the dissertation interprets the findings of the research that was carried out on the basis of a mixed methods research design exploiting the qualitative-quantitative research methodology.

Abstract:

Dizertačná práca s názvom Vplyv spätnej väzby na komunikatívnu a lingvistickú úroveň zručnosti písania v anglickom jazyku spracúva problematiku hodnotenia a poskytovania spätnej väzby na zručnosť písania v anglickom jazyku na jednom gymnáziu Žilinského kraja. Autorka predstavuje hodnotenie a spätnú väzbu ako kvalitatívne faktory vyučovacieho procesu v kontexte špecifík cudzojazyčnej edukácie, ktorej cieľom je predovšetkým rozvoj produktívnych zručností. Oblasť rozvoja zručnosti písania v anglickom jazyku v kontexte podmienok slovenského školstva je potrebné skúmať v súvislosti s etablovanou novou formou maturitnej skúšky z cudzieho jazyka. V experimentálnej časti práce autorka interpretuje výskumné zistenia z realizovaného výskumu na základe kvalitatívno-kvantitatívnej metodológie.

Keywords

zručnosť písania, hodnotenie, spätná väzba, globálna chyba, lokálna chyba, komunikatívna a lingvistická úroveň zručnosti písania, postoje, akčný výskum, writing skills, assessment, feedback, global error, local error, communicative and linguistic level of writing, attitude, action research

Language used: Slovak

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 12. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 15. 5. 2012
• Supervisor: doc. PhDr. Zuzana Straková, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Eva Homolová, Ph.D., doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Doctoral programme / field:
Education (4-years) / Education