Pojmové mapy a jejich význam ve výuce chemie na SŠ

Bc. Michaela TURKOVÁ

Master's thesis

Concept maps and their sense in the education chemistry in the high school

Abstract:

Cílem této diplomové práce bylo seznámit se s problematikou pojmových map a zjistit jejich význam a využití ve výuce chemie na SŠ. V úvodní části práce jsou stručně shrnuty dvě teorie, z nichž se obecně vychází při tvorbě a analýze pojmových map. První teorie, která pomáhá poodhalit vývojový stupeň žáka, je Aushubelova teorie učení. Autorem druhé teorie je největší dětský psycholog 20. století Jean Piaget (1896 ? 1980). Je zde také zařazena kapitola Charakteristika a klasifikace pojmových map, ve které je jasně popsáno a graficky znázorněno sedm kategorií pojmových map spolu s konkrétními příklady. Závěr teoretické části práce je věnován možnostem využití pojmových map ve výuce. Experimentální část obsahuje cíle a hypotézy práce, metody zpracování a výběr vzorků respondentů. Dále jsou uvedena vybraná témata k analýze a vzorek respondentů. V poslední části diplomové práce jsou okomentovány získané pojmové mapy a z nich vyvozené závěry.

Abstract:

Purposes of this graduation these was find out the sense and the usage the concept maps in the education chemistry in the secondary school. In introductory parts this thesis, there was drew up shortly two theories, each of which exhale while the creation and the analysis the concept maps. The first theory, which help to us disclose the generation student was the Aushubel´s theory of teaching. The author the secondary theory was the best and the biggest children´s psychologist 20.century Jean Piaget (1896 ? 1980). There is place too a chapter the characteristics and the classification conception maps. This chapter includes clear the descroption and simple the sales chart a selen categories a conception maps with a selen concrete examples. The lst theoretical part this thesis was paid to possibilities usage the conceptions maps. In the education of chemistry. The experimental part contain the purposes and the hypotheses this thesis, the methods of elaboration and the choice a representative samples respondentis. Next there was named choice motions at analysis and the sample of respondent´s. In the last part this graduation thesis was commented the obtained conceptions maps.

Keywords

Metoda pojmového mapování, Piagetova teorie, Ausubelova teorie, konceptuální mapy, pojmové mapy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 24. 8. 2009
• Supervisor: doc. RNDr. Marie Solárová, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Science

Master programme / field:
Chemistry / Ch 1o ss