Diagnostika žáků se specifickými poruchami učení v současné době

Barbora POLÁKOVÁ

Bachelor's thesis

Diagnostics of pupils with learning disabilities at current time

Anotácia:

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku diagnostiky žáků se specifickými poruchami učení v současné době. Teoretická část je rozdělena na tři kapitoly. V první kapitole je popsána a vysvětlena problematika speciálního vzdělávání se všemi náležitostmi, které k němu patří. Druhá kapitola je zaměřena na popis a vysvětlení veškerých důležitých informací, které se týkají specifických poruch učení, a to od jejich definice až po projevy. Poslední kapitola je orientována na oblast diagnostiky, a to hlavně na základní škole. Bakalářská práce je doplněna také praktickou částí, která je pojata jako kvalitativní výzkum. Hlavním cílem praktické části je analyzovat diagnostický proces žáků se specifickými poruchami učení na základní škole v současné době pomocí rozhovorů s pracovníky školního poradenského pracoviště a příkladových kazuistik žáků se specifickými poruchami učení.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the problem of diagnostics of pupils with learning disabilities at current time. The theoretical part is divided into three chapters. In the first chapter is described and explained the issue of special education with all the requisites that belong to it. The second chapter is focused on the description and explanation of all important information concerning to learning disabilities, from their definition to the manifestations. The last chapter is focused on the area of diagnostics, especially at elementary school. The bachelor thesis is completed by a practical part, which is conceived as qualitative research. The main aim of the practical part is to analyze the diagnostic process of pupils with learning disabilities at elementary school at current time, using interviews with school counseling center workers and case studies of pupils with learning disabilities.

Kľúčové slová

Specifické poruchy učení, speciální vzdělávání, integrace, inkluze, diagnostika specifických poruch učení, školní poradenské pracoviště, školská poradenská zařízení.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy