Zkušenosti učitelů se vzděláváním žáků se zrakovým postižením na střední škole

Kateřina Horáková

Bakalářská práce

Teachers experience with students with a visual impairment at secondary schools

Anotace:

V bakalářské práci bude zpracováno téma Zkušenosti učitelů se žáky se zrakovým postižením na střední škole. Cílem teoretické části je objasnit terminologické vymezení tyflopedie, klasifikaci zrakových postižení, etiologii zrakových postižení a symptomatologii. Dalším cílem je nastínit možnosti vzdělávání jedinců se zrakovým postižením a podmínky vzdělávání včetně poradenství a podpory. Pro zpracování teoretické části bakalářské práce bude použita analýza a syntéza dostupných informací, studium odborných literárních zdrojů. V praktické části je hlavním cílem zjistit, jaké zkušenosti mají učitelé běžných středních škol se vzděláváním žáků se zrakovým postižením. Tyto zkušenosti budou zobecněny formou doporučení a zásad vzdělávání žáků se zrakovým postižením, které budou moci, v určitém rozsahu aplikovat i učitelé jiných škol. K naplnění cíle bude použita metoda rozhovoru. Nástrojem sběru dat bude polostrukturovaný rozhovor. Respondenty budou učitelé středních odborných škol, kteří mají zkušenosti se vzděláváním zrakově postižených žáků. Data z rozhovorů budou analyzována a vyhodnocena tak, aby mohla vzniknout doporučení a zásady pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The Bachelor s thesis will examine the topic of Teachers experience with students with a visual impairment at secondary schools. The aim of the theoretical part is to clarify the definition of the Czech term tyflopedie, the classification of visual impairments, the etiology of visual impairments and the symptomatology. Another aim is to outline the educational options of students with a visual impairment and the conditions of their education including counselling and support. The theoretical part of the thesis will be based on the analysis and synthesis of available information from specialized literature sources.The main aim of the practical part is to find out what experience teachers of common secondary schools have in educating students with a visual impairment. This experience will be generalized in the form of recommendations and principles of teaching students with a visual impairment, which will also be, to a certain extent, applicable for teachers of different schools. The aim of the thesis will be fulfilled by the use of the interview method. The tool for data collection will be a semi-structured interview. The respondents will be teachers of secondary technical schools who have had experience in educating students with a visual impairment. Data from the interviews will be analysed and assessed in such a way that recommendations and principles for teaching practice can be formulated.

Klíčová slova

Zrakové postižení, tyflopedie, poradenství a podpora, specifika edukace, zkušenosti učitelů, vzdělávání, integrace, inkluze

Keywords

counselling and support, integration, teachers experience, inclusion, Visual impairment, education, educational specifics, tyflopedie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 5. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku