Finanční gramotnost na 1.stupni základní školy

Tereza LEPŠÍ

Master's thesis

Financial literacy ať the 1st stage of primary school

Abstract:

Diplomová práce pojednává o úrovni finanční gramotnosti na 1. stupni základní školy. Zabývá se teoretickými pojmy a poznatky z oboru finanční gramotnosti, uvádí, jak se finanční gramotnost promítá do vzdělávání žáků na 1. stupni. Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. V teoretické části byly vysvětleny a popsány pojmy, které do uvedené problematiky spadají a které jsou v práci následně rozvíjeny. Dále je přiblíženo vzdělávání žáků 1. stupně se zřetelem na mladší školní věk. Pro svoji důležitou roli je zmíněna rodina, její funkce a styly rodinné výchovy. Posléze je uváděno, kam v rámci vzdělávání můžeme finanční gramotnost zařadit, které dokumenty se o ní zmiňují a jak je začleněna do Rámcově vzdělávacího programu. Byl charakterizován pojem finanční gramotnost. Jsou uváděny definice pojmů, které s finanční gramotností souvisejí a které do ní patří. Byly představeny nástroje výchovy k finanční gramotnosti a jejich důležitost. V empirické části je stanoven výzkumný cíl, představen výzkumný problém a výzkumné hypotézy. Dále je popsáno, že výzkum probíhal formou dotazníkového šetření a pro analýzu výsledků byl použit Pearsonův chí - kvadrát test nezávislosti. V diskuzi diplomové práce jsou výsledky dotazníkového šetření srovnávány s již publikovanými zjištěními. V závěru diplomové práce jsou shrnuty výsledky šetření a navrženy možné alternativy přístupů k výuce finanční gramotnosti.

Abstract:

This diploma thesis focuseson the level of financial literacy in the lower grades of elementary school. It deals with theoretical definitions and findings from the field of financial literacy and also describes how financial literacy affects the education of elementary school students. The thesis is divided into two parts - theoretical and empirical. In the theoretical part we explain the terms used in the field of financial literacy. We also deal with the education of the students at the lower elementary school level, the importance of family, its function and kinds of upbringing. We also show the incooperation of financial literacy in the Framework Education Programme and School Education Programme. We introduce the tools for financial education and their importance. In the empirical part we set a goal, introduce the research and hypothesis. We also describe the research method of the thesis which - in our case - was a survey. To analyse the survey results we used Pearson´s Chi - squared test. The results were compared to the ones that had already been published. In the final part of the thesis we sum up the results of the research and introduce alternative approaches to financial literacy education.

Keywords

finanční gramotnost, žák mladšího školního věku, rodina, peníze, kapesné, příjmy a výdaje, půjčky a úspory, dluhy, rozpočet

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 3. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Ivana Brtnová-Čepičková, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching in Primary Schools