Kresba jako diagnostický a terapeutický nástroj u dětí s vývojovou dysfázií

Martina Roflíková

Master's thesis

Drawing as a diagnostic and therapeutic tool for children with developmental dysphasia

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku kresby u dětí s vývojovou dysfázií. Teoretická část je věnována vymezení termínu vývojová dysfázie, její etiologii, symptomatologii a možnosti logopedické intervence. V teoretické části diplomové práce je rovněž vymezena oblast motorického vývoje dítěte, vývoje grafomotoriky a dětské kresby. Podrobně jsou v teoretické části popsána specifika kresby u dětí s vývojovou dysfázií se zacílením na význam kresby jako diagnostického a terapeutického nástroje v rámci logopedické intervence. V praktické části diplomové práce jsou zpracovány případové studie u konkrétních dětí s diagnózou vývojové dysfázie, u kterých je sledován vývoj grafomotoriky a kresby spolu s jejími obsahovými a formálními specifiky. V závěru diplomové práce je uvedeno několik praktických informací, které se věnují zapojení jednotlivých grafomotorických a kresebných prvků do průběhu logopedické terapie.

Abstract:

The Diploma Thesis is focused on issue of drawing of children with developmental dysphasia. The theoretical part is dedicated to the term definition 'developmental dysphasia', its etiology, symptomatology and an option of logopedic intervention. There is also description of children’s motoric development, graphomotoric development and children’s drawing. In detail there are specifics of children's drawing with developmental dysphasia with aim to explain the meaning of drawing as diagnostic and therapeutic tool within logopedic intervention. The practical part of the Diploma Thesis is aimed at case studies of the particular children diagnosed with developmental dysphasia where progress of graphomotory and drawing is observed as well as its formal and content specifics. In the conclusion of the Thesis there is practical information that is dedicated to involvement of each graphomotory and drawing element in the process of speech therapy.

Keywords

vývojová dysfázie, kresba, grafomotorika, motorické dovednosti dítěte

Keywords

developmental dysphasia, drawing, graphomotory, child's motoric skills

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 15. 5. 2017
• Supervisor: Barbora Vondráčková
• Reader: Mgr. Martin Kaliba

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - logopedie