Interconnection of Music and English Language in Teaching at Lower Secondary Schools

Bc. Johana Palová

Master's thesis

Abstract:

Tématem diplomové práce je propojení hudební výchovy a anglického jazyka ve vzdělávání na druhém stupni základních škol. Teoretická část podporuje praktickou a zabývá se charakteristikou předmětů hudební výchova a anglický jazyk podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV), jejich propojením a podobnostmi mezi hudebními a jazykovými dovednostmi. Práce také obsahuje kapitolu věnovanou jazykovým dovednostem a jejich rozvíjení skrz hudbu a kapitolu zaměřenou na výukové metody a teorie, které podporují využití hudby ve výuce anglického jazyka. Jedna z kapitol se zaměřuje na definici jazz chants a jejich využití ve výuce, a také je zde zařazena kapitola s vysvětlivkami hudební terminologie používané v praktické části. Poslední dvě kapitoly charakterizují hru na tělo a nástroje Orffova instrumentáře. Základem práce je praktická část, která se skládá z deseti setů pracovních listů a aktivit založených na jazz chants nebo jazykolamech. Každý set sestává z aktivity určené do hudební výchovy a aktivity pro výuku anglického jazyka. Záleží ale na schopnostech a cílech učitele, jakým způsobem a v jakém předmětu je použije. Některé sety jsou ještě doplněny o plán hodiny hudební výchovy, který se věnuje výuce praktických dovedností využitých v aktivitách, a je tedy jejich předpřípravou.

Abstract:

The topic of this diploma thesis is the interconnection of Music and the English Language in education at lower secondary schools. The theoretical part, which serves as a foundation for the practical part, focuses on the characterization of both Music and the English language according to Framework Educational Programme for Basic Education (FEP BE), their interconnection, and also links between music and language learning. The thesis includes a chapter that describes language skills developed through music and a chapter that concerns teaching methods and theories supporting the use of music in language teaching. The following chapters define jazz chants and their use in education and explain the musical terminology used in the practical part. The last two chapters are devoted to body percussion and Orff instruments, which are prominently employed in the practical part. The core of the thesis is the practical part which consists of ten sets of worksheets and activities based on jazz chants or tongue twisters. Each set includes both Music and English activity prepared; however, they might be used interchangeably depending on the teachers’ skills and goals. Some activities are supported by additional lesson plans devoted to developing the skills required in the activities.

Keywords

hudba, hudební aktivity, hudební výchova, anglický jazyk, jazz chants, jazykolamy, předmětová integrace, propojení, druhý stupeň ZŠ, Music, Musical Activities, English Language, Tongue Twisters, Subject Integration, Interconnection, Lower Secondary School

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 20. 6. 2022
• Supervisor: Mgr. Daniela Taylor, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Marek Sedláček, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Secondary School Teacher Training in Music