Logopedická intervence poskytovaná dětem s diagnózou vývojová dysfázie

Mgr. Kateřina Kozáková

Bakalářská práce

Anotace:

Kozáková, Kateřina: Logopedická intervence poskytovaná dětem s diagnózou vývojová dysfázie, bakalářská práce, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, 2006, s. 53 Bakalářská práce analyzuje problematiku logopedické intervence poskytované jedincům s diagnózou vývojová dysfázie. Práce je členěna na teoretickou a výzkumnou část a je rozložena do tří kapitol. Jejím cílem je zmapovat situaci poskytování logopedické péče dětem s dysfázií. Úvodní kapitola podává přehled o problematice vývojové dysfázie tak, jak ji předkládá odborná literatura. Pojednává o možnostech vzniku takto narušené komunikační schopnosti, jejích příznacích v řeči a projevech v ostatních složkách osobnosti; seznamuje čtenáře s vývojem terminologie z hlediska historie jejího zkoumání. Druhá kapitola pojednává o možnostech logopedické terapie dětí předškolního věku v logopedických třídách, jejích formách a zásadách, které je nutné při práci s takto postiženými jedinci dodržovat. Tato část práce uvádí návrhy, které mohou sloužit k rozvoji funkcí, jež ovlivňují komunikační schopnosti daného jedince. Výzkumná část je zpracována na základě dotazníkového šetření v jedenácti mateřských školách s logopedickou třídou v Brně. Cílem výzkumného šetření bylo zmapovat situaci poskytování logopedické intervence dětem s diagnózou vývojové dysfázie.

Abstract:

Presented thesis analyses the problematics of the speech therapy provided for people with dysphasia diagnosis. This work is divided into two parts: theoretical and research, and sectioned into three chapters. Its goal is to chart the situation of speech therapy offered to children with dysphasia. Opening chapter operates with theoretical knowledges drawn on literature. It describes the possibilities of origin, symptoms in speech and other personnel components. It treats of historical development of terminology. The second chapter shows the speech therapy concepts used at pre-school arrangements. It apprises of the forms and necessary priciples. This part of work provides the available inventions used for speech development. The research part uses the interrogatory. It has been realised in eleven kindergartens with classes rendering speech therapy in Brno. The aim of this research was to chart the situation of speech therapy providing children with dysphasia.

Klíčová slova

Klíčová slova, narušená komunikační schopnost, specificky narušený vývoj řeči, vývojová dysfázie, etiologie, symptomatologie, formy vývojové dysfázie, nemluvnost, logopedická intervence, individuální a skupinová terapie, zásady rozvíjení řeči, ovlivňování komunikační schopnosti, logopedická třída

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 5. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2006
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika