Tendence žáka k užití algoritmu při řešení úloh

Michaela ŠTRÁLOVÁ

Bakalářská práce

The student's inclination to use algorithm in solving problems

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tím, jak vysoká je míra tendence žáků k užívání algoritmů při řešení úloh. Výzkum byl realizován mezi žáky druhého stupně Základní školy, Bílina, Lidická 31/18, okres Teplice, příspěvková organizace. Práce se skládá ze tří hlavních částí - teoretické, metodologie a praktické. Teoretická část je zpracována formou rešerše a vymezuje algoritmy v procesu řešení úloh a pojem algoritmus jako takový. Dále je v metodické části popsán postup vytvoření finální verze pracovního listu a způsob jeho následného vyhodnocení. Praktická část obsahuje analýzu žákovských řešení celkem čtyř úloh s několika konkrétními ukázkami. Výzkumné šetření bylo realizováno v osmi třídách od 6. do 9. ročníku. Následně bylo provedeno vyhodnocení pro jednotlivé úlohy a taktéž ročníky. Z výsledků bylo zjištěno, že na této základní škole je nejvíce těch žáků, jejichž míra tendence k užití algoritmu je vysoká. Pozornost byla v rámci výzkumného šetření rovněž zaměřena na zjištění, zda existuje souvislost mezi získanou známkou z matematiky a mírou tendence žáka k užití algoritmu. Nicméně v tomto konkrétním případě nebyla identifikována žádná souvislost. Praktickou část uzavírá diskuse ohledně získaných výsledků a ukázka návrhů opatření ke zmírnění vysoké míry tendence k užití algoritmu. V závěru jsou shrnuty výsledky a nastíněny další možné směry zkoumání problematiky algoritmizace.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with how high is the tendency of pupils to use algorithms in solving problems. The research was carried out among pupils in 6th to 9th grade at the Primary School, Bílina, Lidická 31/18, district Teplice, contributory organization. The thesis consists of three main parts - theoretical, methodological and practical. The theoretical part is prepared in the form of a research and defines algorithms in the process of problem solving and the concept of algorithm as such. Furthermore, the methodological part describes the procedure of creating the final version of a worksheet and a method of its subsequent evaluation. The practical part contains an analysis of students' solutions to a total of four problems with several specific examples. The research was carried out in a total of eight classes from 6th to 9th grade. Subsequently, the evaluation was carried out for each task and also for the grades From the evaluation, it was found that of the pupils in the research, most of them are those whose tendency to use the algorithm is high. Attention was also paid in the research investigation to find out whether there is a association between the midterm grade obtained in mathematics and the degree of the pupil's tendency to use the algorithm. However, in this particular case, no association was identified. The practical part concludes with a discussion of the obtained results. In addition, the last part includes suggestions for measures to mitigate the high level of tendency to use the algorithm. Finally, the results are summarized and further possible directions for investigating the issue of algorithmization are outlined.

Klíčová slova

Algoritmus, algoritmizace, řešení úlohy, matematika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 12. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PaedDr. Petr Eisenmann, CSc.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Matematika / Matematika-Tělesná výchova