Životní smysluplnost u protagonistů kybernetické šikany na středních školách v Rýmařově

Bc. Dagmar HAVELKOVÁ

Diplomová práce

The meaningfulness of life by protagonists of cyberbullying at secondary schools in Rýmařov

Anotace:

Diplomová práce se zabývá životní smysluplností u protagonistů kybernetické šikany na vybraných středních školách. Hlavním cílem této práce bylo zjistit zastoupení protagonistů kybernetické šikany a reflektovat vybrané komponenty životní smysluplnosti u studentů SŠ v Rýmařově. Teoretická část se skládá ze tří kapitol. První kapitola je zaměřena na období adolescence, které je z hlediska vývoje smysluplnosti života velmi důležité. Následující kapitola pojednává o životní smysluplnosti u adolescentů a poslední kapitola teoretické části je věnována kybernetické šikaně. Empirická část je věnována výzkumu a prezentaci výsledků, které byly získány pomocí dvou dotazníků. Jednalo se o Dotazník ke kybernetické šikaně, který vycházel z Ostravského dotazníku ke kybernetické šikaně, jehož autorkou je M. Vašutová a kol., a z první části Dotazníku smyslu života, jehož autorem je J. C. Crumbaugh a L. T. Maholick. V rámci empirické části považuji za významný výsledek to, že na vybraných školách stále převažuje šikana tradiční nad kybernetickou a také to, že úroveň pociťovaného smyslu života je u většiny studentů nízká. Závěrečná kapitola je věnována diskuzi ke zjištěným výsledkům výzkumu spolu s přehledem dalších výzkumů (jak domácí, tak zahraniční) na dané téma.

Abstract:

The thesis is focused on the meaning of life of the protagonists of cyber bullying in selected secondary schools. Main goal of this thesis was to examine the representation of the protagonists of cyber bullying, and the perception of the meaning of life as seen by students of secondary school in Rýmařov. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter is focused on the period of adolescence which is crucial from the point of view of development of a human being. The following chapter discusses the meaning of life in adolescents. The last chapter is investigates cyber bullying. The empirical part is focused on the research and presentation of the results obtained by using two questionnaires. It was Dotazník ke kybernetické šikaně (Questionnaire about cyber-bullying) which was based on Ostrava questionnaire to cyber bullying by M. Vašutová et al., and the first part of Dotazník smyslu života (Purpose in life ) by J. C. Crumbaugh and L. T. Maholick. As a significant result of the empirical part is the fact that at some schools the traditional bullying still prevails over the cyber one. Furthermore, that for most students the level of perception of the meaning of their life is low. The final chapter describes the discussion on the research results and the summary of other research (both domestic and foreign ones) on the topic.

Klíčová slova

adolescence, životní smysluplnost, kybernetická šikana, tradiční šikana

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Maria Vašutová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pedagogiky - Učitelství psychologie pro střední školy (negarantovaný rozvrh)