Teachers Perceptions of Children with Learning Disabilities

Bc. et Bc. Lenka Darmovzalová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na různé postoje učitelů angličtiny ke studentům s dyslexií. Hlavním cílem práce je porovnat školy v městě a vesnicích, a proto se zaměřuje na první stupeň gymnázia a základní školu v Břeclavi a základní školy ve vesnicích Podivín a Lednice. Tato studie je důležité poskytnout informace o přístupu školy k dětem se specifickými poruchami učení. Praktická část představuje výběr otázek a odpovědí učitelů z vybraných škol a teoretická část analyzuje současný stav vzdělávacího systému České republiky v oblasti specifických poruch učení. Práce se skládá z kvalitativního výzkumu a jeho výsledkem analýzy.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on different attitudes of teachers of English to students with dyslexia. The main goal of the work is to compare schools in smaller town and villages and so it describes primary schools in Břeclav and in villages Podivín and Lednice. This study is important to provide information about the approach of the school to children with specific learning disability. The practical part presents selection of questions and answers of teachers from sampled schools and the theoretical part analyses the current situation of the educational system of Czech Republic in the sphere of specific learning disabilities. The work consists of qualitative research and its resulting analyses.

Keywords

Dyslexie, speciální vzdělávací problémy, poruchy učení, integrace, klíčové kompetence, učitel, Dyslexia, special educational needs, learning difficulty, integration, key competences, teacher

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 2. 2011
• Vedoucí: Dr. Rita Chalmers Collins

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk