Mediální gramotnost asistentů pedagoga základních škol v Moravskoslezském kraji

Bc. Viktorie KOVÁŘOVÁ

Master's thesis

Media Literacy of Teacher Assistants of Primary Schools in Moravian-Silesian Region

Abstract:

Diplomová práce s názvem Mediální gramotnost asistentů pedagoga na základních školách v Moravskoslezském kraji se zaměřuje na problematiku, která se týká právě mediální gramotnosti. Práce je rozdělená na teoretickou a praktickou část. V teoretické části definuji samotnou mediální gramotnost a s ní související gramotnosti. Práce také definuje mediální vzdělávání, internetová média, jejich vliv a možnosti ověřování informací na internetu. V poslední kapitole teoretické části vymezím profesi asistenta pedagoga, genezi této pracovní pozice, kvalifikační předpoklady asistentů a také faktory, které ovlivňují úroveň jejich mediální gramotnosti. Praktická část si klade za cíl zjistit mediální gramotnost asistentů pedagoga na základních školách v Moravskoslezském kraji a zároveň zjistit vztah mezi úrovní mediální gramotnosti asistentů pedagoga a stanovenými proměnnými. V této části práce charakterizuji realizovaný výzkum. Sběr dat probíhal formou online dotazníku. Do výzkumu se zapojilo celkem 337 respondentů, kteří vykonávají profesi asistenta pedagoga na základních školách v Moravskoslezském kraji.

Abstract:

Diploma thesis 'Media Literacy of Teacher Assistants of Primary Schools in the Moravian-Silesian Region' focuses on issues related to media literacy. The thesis is divided into theoretical and practical parts. In the theoretical part of the thesis, media literacy itself, related concepts, and media education are defined. The thesis also defines media and its influence, as well as the possibilities of verifying information on the internet. In the last chapter of the theoretical part, I define the profession of teaching assistant, the genesis of this position, the qualifications of teacher assistants, and the factors that influence their media literacy. The practical part aims to assess the media literacy of teacher assistants in primary schools in the Moravian-Silesian region and to determine the relationship between the level of media literacy of teacher assistants and the determined variables. In this part of the thesis, I characterize the conducted research, which involved data collection through an online questionnaire. A total of 337 respondents, working as teacher assistants in primary schools in the Moravian-Silesian Region, participated in the research.

Keywords

mediální gramotnost, mediální vzdělávání, kritické myšlení, média, vliv médií, dezinformace, asistent pedagoga

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 17. 1. 2024
• Supervisor: Mgr. Bohdana Richterová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Social Pedagogy / Sociální pedagogika