Česká škola z hlediska přístupu žáků ke škole

Hana Nešporová Myslivcová

Bachelor's thesis

Czech school from the point of view of attitudes to school

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku přístupu žáků ke škole. Práce je členěna na teoretickou a empirickou část. Teoretická část vymezuje hlavní pojmy, zejména přístup žáků ke škole z hlediska subjektivního vztahu ke škole a sounáležitosti se školou. Empirická část je zaměřena na zmapování přístupu žáků devátých ročníků ZŠ a metodologicky vychází z mezinárodního testování PISA. V rámci přiblížení teoretického kontextu empirické části jsou charakterizována specifika škol zapojených do šetření (standardní vs. alternativní). Bakalářská práce metodologicky vychází z mezinárodního šetření PISA.

Abstract:

The Bachelor thesis is focused on students´ attitude to school. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part covers the main terms of students´ attitude to school, especially subjective relation to school and togetherness to school. The empirical part is focused on finding out attitude of ninth year students at primary schools. It is based on the international testing PISA. Within the theoretical context of the empirical part, there are defined school specifics in association with the survey (standard vs. alternative). The Bachelor thesis is methodologically based on international survey PISA.

Keywords

Alternativní škola, waldorfská pedagogika, PISA

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 7. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2018
• Supervisor: Mgr. Daniela Vrabcová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Radka Skorunková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Science

Bachelor programme / field:
Matematika / Matematika se zaměřením na vzdělávání, Společenské vědy se zaměřením na vzdělávání