Výuka německého jazyka na prvním stupni waldorfské školy

Mgr. Ivana Hrtoňová

Master's thesis

Teaching German at the first stage of the Waldorf school

Abstract:

Diplomová práce „Výuka německého jazyka na prvním stupni waldorfské školy“ přibližuje waldorfskou pedagogiku a seznamuje čtenáře s možnostmi, jak efektivně, hravě a motivačně předložit dětem učivo německého jazyka. V teoretické části se zabývá vznikem waldorfské pedagogiky - její myšlenkou, a předkládá koncept výchovy a vzdělávání podle jejího zakladatele Rudolfa Steinera. Poukazuje na vývoj dítěte a jeho vliv, na osvojování si cizího jazyka na základě zkušeností Rudolfa Steinera. Přibližuje osobnost jejího zakladatele a jeho celoživotní dílo týkající se oblasti školství, ale i rozvoje vnitřní stránky člověka. Tato práce také otevírá otázku alternativního školství jako pokusu o inovaci výchovy a vzdělávání. V praktické části jsou sestaveny příklady výukových lekcí, které jsou vhodné pro použití ve výuce německého jazyka nejen na waldorfské škole. Součástí praktické části jsou i básně, říkadla, pohádky, didaktické hry a gramatické lekce, které mohou být užity ve všech ročnících prvního stupně. V empirické části se věnuji pozorování žákyně navštěvující waldorfskou školu. Jedná se o žákyni s vývojovými poruchami učení. Uvedenou případovou studií chci poukázat na přínos výuky cizího jazyka waldorfskou metodou zvláště pro děti s poruchami učení nebo speciálními vzdělávacími potřebami. V přílohách jsou k dispozici pracovní listy k domácí přípravě a také ukázka práce žáků při výuce německého jazyka na waldorfské škole.

Abstract:

The thesis "Teaching German at the first stage of the Waldorf school" approaches Waldorf pedagogy and acquaints readers with the possibilities of how to efficiently and easily produce children motivational curriculum German language. The theoretical part deals with the emergence of Waldorf education - its idea and presents the concept of education by its founder Rudolf Steiner. It refers to the child's development and its impact on foreign language acquisition based on the experience of Rudolf Steiner. It approaches the personality of its founder and his lifelong work on education, but also the development of the internal aspects of man. This work also raises the question of alternative education as an attempt to upgrade education. In the practical part are assembled examples of tutorials that are suitable for use in teaching German language not only at the Waldorf school. The practical part also includes poems, rhymes, fairy tales, educational games and grammar lessons, which can be used in all classes of First Instance. In the empirical part I am devoted to observing pupil attending the Waldorf School. This is a pupil with learning disabilities. Through the case studies I would like to point out the benefits of learning a foreign langure using Waldorf method, especially for children with learning disabilities or special educational needs. The annexes are available worksheets for homework and also a demonstration of students work in lessons of German language at Waldorf school.

Keywords

Alternativní vzdělávání, waldorfská pedagogika, výuka německého jazyka na waldorfské škole

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 23. 5. 2016
• Supervisor: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Hana Peloušková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training