Pedagogická diagnostika na 1. stupni základní školy jako východisko pro individualizaci a vnitřní diferenciaci ve výuce s ohledem na rozvoj osobnosti žáka

Mgr. Eva Burešová

Master's thesis

Educational Diagnostics at Primary School as a Way out for the Individualization and Inner Differentiation in Lessons

Anotácia:

Burešová, Eva: Pedagogická diagnostika na prvním stupni základní školy jako východisko pro individualizaci a vnitřní diferenciaci ve výuce s ohledem na rozvoj osobnosti žáka. Diplomová práce. Brno: MU, 2007. s. 101. Diplomová práce se zabývá možností užití pedagogické diagnostiky na 1. stupni základní školy pro splnění požadavku individualizace a vnitřní diferenciace ve výuce s ohledem na rozvoj osobnosti žáka. Teoretická část se zaobírá problematikou pedagogické diagnostiky, individualizace a vnitřní diferenciace ve výuce. Praktická část pak popisuje průběh a výsledek akčního výzkumu.

Abstract:

Burešová, Eva: Pedagogical diagnostics at Primary School as a starting point for the individualization and inner differentiation in lessons with a regard to pupils personal developement. Diploma Thesis. Brno: MU, 2007, s. 101. Diploma thesis deals with possibilities of using pedagogical diagnostics at Primary School as fulfilment of requirement of the individualization and inner differentiation in lessons with a regard to pupils personal developement. The theoretical part deals with problems of pedagogical diagnostics, individualization and inner differentiation in lessons. The practical part describes the course and results of an action research.

Kľúčové slová

Klíčová slova, pedagogická diagnostika, diagnostická činnost, metody pedagogické diagnostiky, individualizace a vnitřní diferenciace ve výuce, rozvoj osobnosti žáka, akční výzkum, strukturované pozorování, participační pozorování, sociometrická metoda, projektivní metoda, expresivní projektivní technika. Keywordrs, pedagogical diagnostics, diagnostical activity, methods of pedagogical diagnostics, individualization and inner differentiation in lessons, pupils personal developement, action research, structured observation, participation observation, sociometric method, projective method, expresive projective method.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2007
• Vedúci: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training