Znalosti pedagogů základních škol v poskytování první pomoci

Bc. Petra WIESNEROVÁ, DiS.

Master's thesis

First aid knowlege of elementary school teachers

Abstract:

ABSTRAKT Úvod: Kvalitní znalost postupů první pomoci představuje celospolečensky významné téma dotýkající se každého člověka. Velká zodpovědnost v této problematice je kladena na pedagogy, kteří zodpovídají za bezpečí svěřených dětí během celého školního roku. Cílem práce je zjištění celkové úrovně znalostí pedagogů základních škol v poskytování první pomoci. Základní školy se totiž dlouhodobě pohybují na pomyslném vrcholu ve statistikách školní úrazovosti. Metodika: K vytěžení výsledných dat byla použita metoda kvantitativního šetření pomocí anonymního elektronického dotazníku vlastní konstrukce. Průzkumné šetření proběhlo v říjnu a listopadu roku 2023 na náhodně vybraných základních školách a zúčastnilo se jej celkem 166 respondentů. K následnému statistickému zpracování výstupních dat byla použita metoda Welchova t-testu. Výsledky: Výsledná celková znalost respondentů v poskytování první pomoci činila 57,3 %. Ze zkoumaných hypotéz byl nalezen statisticky významný vliv na znalosti (p = 0,015) pouze ve vztahu úrovně znalostí a absolvování školení první pomoci dle aktuálních guidelines. Ostatní zkoumané faktory jako vystudovaná aprobace (p = 0,772), charakter aktuálně vyučovaného předmětu (p = 0,633) či délka praxe pedagoga (p = 0,328) se ukázaly bez statisticky významného vlivu na znalosti v první pomoci. Závěr: Na základě našeho průzkumu byla zjištěna pouze mírně nadprůměrná a v posledních letech spíše stagnující úroveň znalostí pedagogů základních škol v poskytování první pomoci. Jako faktor pozitivně působící na kvalitu znalostí se ukázalo pouze absolvování kurzu první pomoci dle aktuálních standardů. Ve výstupním doporučení pro praxi autor práce klade důraz mimo jiného na provádění pravidelných školení dle aktuálních guidelines minimálně 1x za dva roky.

Abstract:

SUMMARY Introduction: The quality of knowledge of first aid procedures is a socially important topic affecting every human being. A great responsibility in this issue is put on educators who are responsible for the safety of the children in their care during the entire school year. The aim of this thesis is to find out the general level of knowledge of primary school teachers in providing first aid. This is because primary schools have been in a long-lasting imaginary peak of the school injury statistics. Methodology: To extract the resulting data, a quantitative survey method was used by applying an anonymous electronic questionnaire of our own design. The research was conducted in October and November 2023 in randomly selected primary schools and was participated by a total of 166 respondents. For the subsequent statistical processing of the output data, Welch's t-test was used. Results: The resulting overall knowledge of respondents in providing first aid was 57.3%. Out of the tested hypotheses, a statistically significant effect on knowledge (p = 0.015) was found only in relation to the level of knowledge and completion of first aid training according to current guidelines. The other examined factors, such as graduation (p = 0.772), the nature of the currently taught subject (p = 0.633) or the length of teaching experience (p = 0.328), were found to have no statistically significant effect on first aid knowledge. Conclusion: On the basis of our survey, the level of knowledge of primary school teachers in first aid was found to be only slightly above average and rather stagnant in recent years. As a factor positively influencing the quality of knowledge, only the passing of a first aid course according to current standards was found. In the output recommendation for practice, the author of the thesis puts emphasis, among other things, on conducting regular training according to current guidelines at least once every two years.

Keywords

Doporučené postupy, kardiopulmonální resuscitace, pedagog, první pomoc, žák

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Mgr. Patrik Christian Cmorej, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Health Studies

Master programme / field:
Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy / Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy