Názory pedagogů středních škol na vybrané problémy

Kateřina Habersbergerová

Bakalářská práce

Opinions of teachers on chosen problems at secondary school

Anotace:

Bakalářská práce na téma „Názory pedagogů středních škol na vybrané problémy“ se zabývala současnou koncepcí státní maturitní zkoušky a zamýšlenou povinnou maturitní zkouškou z matematiky. Hlavním cílem bylo na základě zhodnocení názorů pedagogů zvolených středních škol a vedení těchto škol navrhnout možné změny, které by mohly přispět k lepší přípravě žáků na tuto zkoušku, a to především v obsahu učiva. V teoretické části práce byla použita metoda analýzy informací z dostupných tištěných a elektronických zdrojů a byly zde charakterizovány pojmy s tématem související, jako je vzdělávání, vzdělávací systém, problémy středního školství, trh práce a nezaměstnanost absolventů středních škol a změny ve středním školství. V souladu se zaměřením práce byla samostatná kapitola věnována maturitní zkoušce, její historii, současné podobě a výhledu do budoucna. V praktické části byla použita metoda dotazníkového šetření, které zjišťovalo názory pedagogických pracovníků vybraných škol na maturitní zkoušku a metoda hloubkových individuálních rozhovorů s vedením těchto škol. Názory obou skupin respondentů byly porovnány s využitím metody komparace. Závěr shrnuje získané poznatky a navržená doporučení.

Abstract:

The bachelor thesis "The Views of Secondary School Teachers on Selected Issues" dealt with the current concept of state school leaving examination „A“ levels and intended compulsory school leaving examination in mathematics. The main objective of the thesis was based on evaluation of the views of teachers of the selected secondary vocational schools and the management of these schools to propose possible changes that could contribute to better preparation of students for this examination, in particular as regards the contents of the study programs. In the theoretical part of the thesis the method of analysis of information from available printed and electronic resources was used and concepts related to education, education system, problems of secondary education, labour market and unemployment of secondary school graduates and changes in secondary education were characterized. In accordance with the focus of the thesis, a separate chapter was dedicated to the school leaving examination „A“ levels, its history, its current form and the outlook for the future. In the practical part, the questionnaire survey method was used, where views of teaching staff of selected schools on state school leaving examination „A“ level were established and in-depth individual interviews with the management of these schools were carried out. Views of both groups of respondents were compared using the comparison method. The conclusion summarizes the lessons learned and the suggested recommendations.

Klíčová slova

státní maturitní zkouška, připravenost žáků, obsah vzdělávání

Keywords

state school leaving examination „A“ Levels, students' readiness, contents of education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 3. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Kateřina Tomšíková

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování