Volba vzdělání a povolání z aspektu gender

Mgr. Katarína Minarovičová

Bachelor's thesis

The choice of education and occupation from a gender perspective

Abstract:

Bakalárska diplomová práca „Volba vzdělání a povolání z aspektu gender“ sa zameriava na rodovú analýzu sféry zamestnania ako aj na jej úzku väzbu na vzdelávací systém, ktorý je rovnako silne determinovaný rodom. Predpokladáme, že existuje vzťah medzi školským systémom a rodovými vzorcami v danej spoločnosti a keďže je škola silným prvkom v procese rodovej socializácie žiakov a žiačok, zohráva úlohu pri reprodukovaní rodových nerovností v spoločnosti prostredníctvom reprodukovania rodových stereotypov učebnými materiálmi, prostredím a samotným prístupom učiteliek a učiteľov v školách. Práca ponúka rodovú analýzu týchto školských segmentov, ktoré sú podstatné pri systematickom skúmaní pedagogického prostredia z hľadiska vyrovnávania príležitostí žien a mužov a eliminácie rodovej záťaže voľby ďalšej životnej kariéry. Analýza je podoprená výsledkami aj z českých výskumov v oblasti rodovej rovnosti vo vzdelávaní s presahom na trh práce. Záverečná časť práce je venovaná sekundárnej analýze dát zozbieraných v rámci sprevádzajúceho výskumu v projekte ruzovyamodrysvet.sk (ZZŽ Aspekt), zameraného na rodovo citlivú pedagogiku a desegregáciu povolaní na trhu práce. Výsledky analýzy prinášajú odpovede na otázky, ako si žiačky a žiaci predstavujú svoje budúce povolanie a ako ich učiteľky vnímajú vybrané rodovo zaťažené segmenty školského prostredia.

Abstract:

This bachelor thesis entitled „The choice of education and occupation from a gender perspective“ provides a gender analysis of employment and its tight links to the education system, which is also gender-biased. We suggest there exists a relation between the education system and gender patterns in a given society. As school contributes to the gender socialization process of pupils, it also plays an important role in reproducing gender inequalities in that society by reproducing gender stereotypes via teaching materials, environment and teachers’ attitudes. We provide a gender analysis of those aspects of education which are essential when systematically examining education environment in order to give an account of affirmative action for equal opportunities for women and men and eliminating gender-biased choice of the future career. Our analysis is also supported by the results of several Czech studies into gender equality in education and on the employment market. The last part of this paper offers a meta-analysis of materials gathered for the accompanying project entitled ruzovyamodrysvet.sk (Aspekt women’s association) aiming at gender-sensitive education and desegregation of careers on the employment market. The results of our analysis provide answers to questions such as how pupils conceive of their future employment and how their teachers view chosen gender-biased aspects of educational environment.

Keywords

rod, trh práce, rodová segregácia trhu práce, rodové stereotypy, rodovo citlivoé vzdelávanie, voľba vzdelania, voľba povolania

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 5. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 13. 1. 2009
• Supervisor: doc. PhDr. Iva Šmídová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Bachelor programme / field:
Sociology / Gender Studies