Komunikativní klíčová kompetence a příležitosti k jejímu rozvíjení ve výuce vlastivědy

Mgr. Barbora Šicová

Master's thesis

Communicative key competence and opportunities for its development in primary geography and history

Abstract:

Diplomová práce se zabývá příležitostmi k rozvoji komunikativní klíčové kompetence ve výuce vlastivědy na 1. stupni základních škol, respektive jejich počtem. Klíčové kompetence jsou jedním z cílů vzdělávání a stávají se tak důležitou vzdělávací kategorií společně se vzdělávacími cíli. Cílem této diplomové práce je určit počet příležitostí k rozvíjení komunikativní klíčové kompetence ve výuce vlastivědy na 1. stupni základních škol v reálném vyučování. Ve výzkumu bylo využito 5 videozáznamů vyučovacích hodin z různých základních škol, realizovaných různými učiteli s různými žáky. V těchto videozáznamech byly jednotlivé učební úlohy posuzovány podle stanovených kritérií. Výzkum ukázal, že počet příležitostí k rozvoji komunikativní klíčové kompetence se velmi různí, stejně tak jako celkové počty učebních úloh. Nejvíce však byla zmíněná kompetence rozvíjena pomocí 2. úrovně vzdělávacího cíle Bloomovy taxonomie – porozumět. Výsledky výzkumu mohou být využity k dalšímu bádání či jako zdroj informací pro zástupce pedagogické veřejnosti.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the opportunities for the development of key communicative competence in primary geography and history at primary schools, or specifically on their number. Key competences are one of the goals of education and thus become an important educational category together with educational objectives. The aim of this diploma thesis is to determine the number of opportunities to develop communicative key competence in primary geography and history at primary schools in real teaching. The research used 5 video recordings of lessons from different elementary schools, realized by different teachers with different pupils. In these videos, individual learning tasks were assessed according to set criteria. Research has shown that the number of opportunities to develop communicative key competence varies widely, as well as the total number of learning tasks. However, the mentioned competence was mostly developed using the 2nd level of the educational objectives of Bloom's taxonomy - understand. The research results can be used for further research or as a source of information for teachers.

Keywords

vlastivěda, klíčové kompetence, komunikativní klíčová kompetence, příležitosti k rozvoji komunikativní klíčové kompetence, vzdělávací cíle, videostudie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 12. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 30. 1. 2023
• Supervisor: Mgr. Tereza Češková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training