Důvody umístění rizikové mládeže do ústavní péče

Marie Urbanová

Bakalářská práce

Reasons for pacement risk youth to institutional care

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá důvody umístění dětí a mladistvých do školských zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy nebo do zařízení pro výkon preventivně výchovné péče. Teoretická část bakalářské práce je rozdělena do tří hlavních kapitol. Nejprve jsou zde vysvětleny pojmy týkající se rizikové mládeže, normy, sociální patologie, ústavní péče, ústavní a ochranné výchovy. Velmi podstatnou části bakalářské práce je i následující kapitola, ve které v krátkosti napíši charakteristiky o zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy i o zařízení pro výkon preventivně výchovné péče. Poslední kapitola se zabývá riziky, které se mohou u dítěte dostavit po dlouhodobém pobytu v ústavní péči, dále v této kapitole jsou uvedeny nejčastější důvody umístění rizikové mládeže do ústavní či ochranné výchovy. Empirická část mapuje důvody umisťování dětí a mladistvých do zařízeních pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy nebo do zařízení pro výkon preventivně výchovné péče s využitím kvalitativní výzkumné strategie. Cíl výzkumného šetření byl zkoumán na základě dvou metod, a to pomocí analýzy dokumentů klientů umístěných v dětském diagnostickém ústavu v Královéhradeckém kraji a druhou metodou je rozhovor, který jsem prováděla se zaměstnancem stejného zařízení v Královéhradeckém kraji.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the reasons for a placement of the children and the adolescents in school facilities for institutional or protective education, or in facilities for preventive educational care. The theoretical part of the bachelor thesis is divided into three main chapters. First, the concepts of risk youth, norms, social pathology, institutional care, institutional and protective education are explained. A very important part of the bachelor's thesis is also the following chapter, in which I write briefly the characteristics of some institutions for the performance of institutional and protective education as well as the facilities for preventive educational care. The last chapter deals with the risks that a child can present after a long-term stay in the institutional care, as well as the most frequent reasons for the placement of risky youth in the institutional or the protective education. The empirical part maps the reasons for placement of the children and the adolescents in some facilities for institutional or protective education or in some facilities for preventive educational care using a qualitative research strategy. The aim of the research was investigated on the basis of two methods, namely by analyzing the documents of clients placed in the Child Diagnostic Institute in the Královéhradecký Region, and the second method is the interview that I conducted with one employee from the same facility in the Královéhradecký Region.

Klíčová slova

ústavní výchovy, ochranná výchova, důvody umístění

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2018
• Vedoucí: Mgr. Stanislava Hoferková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Stanislav Pelcák, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální patologie a prevence