Profesní orientace žáku se specifickou poruchou učení 8. a 9. tříd základních škol

Eliška ŠIMKOVÁ

Bachelor's thesis

Professional orientation of a student with a specific learning disability in the 8th and 9th grades

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá volbou dalšího studia žáků s diagnostikovanou specifickou poruchou učení (SPU), kteří navštěvují 8. a 9. ročník základní školy. Cílem této práce je průzkum faktorů ovlivňující profesní orientaci, tedy faktory, které se podílejí na rozhodování a výběru žáka s SPU dalšího studia po základní škole. Dále je v této práci popsána vývojová fáze těchto žáku, problematika specifických poruch učení, jejich terminologie, definice a klasifikace, profesní orientace a faktory ovlivňující výběr dalšího studia ze strany školského poradenského pracoviště, rodiny i školských poradenských zařízení. V rámci průzkumné části autorka zvolila kvantitativní průzkum dotazníkového šetření na běžných základních školách v rámci města České Budějovice, kde se bude dotazovat respondentů se specifickou poruchou učení 8. a 9. ročníků na faktory, kterými byli nejvíce ovlivněni během rozhodování při výběru dalšího studia.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with the choice of further studies of pupils diagnosed with a specific learning disability (SLD) who attend the 8th and 9th grade of elementary school. The aim of this work is to explore the factors influencing professional orientation, i.e. the factors involved in decision-making and the student's further studies after elementary school. Furthermore, this work describes the developmental phase of these pupils, the issue of specific learning disorders, their terminology, definitions and classification, professional orientation and factors influencing the choice of further study by the school counseling workplace, family and school counseling facilities. As part of the exploratory part, the author chose a quantitative questionnaire survey at ordinary elementary schools in the city of České Budějovice, where she will ask respondents with a specific learning disability in the 8th and 9th grades about the factors that were most influenced by them during the decision-making process when choosing their next degree.

Keywords

Žáci 8. a 9. tříd, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, profesní orientace, výchovný poradce.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Ivana Pospíšilová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special needs education / Special needs education: intervention