Obraz dětí s ADHD v mladším školním období v Rorschachově metodě

Mgr. Nikol KUCHTOVÁ

Rigorózní práce

The image of ADHD in school-age children in the Rorschach method

Anotace:

Cílem této rigorózní práce bylo analyzovat dynamiku a vnitřní prožívání dětí s ADHD v mladším školním období v individuálních výsledcích Rorschachovy metody a také analyzovat, zda-li tyto protokoly utvářejí společný obraz. Teoretická část se věnuje definici ADHD, mladšímu školnímu období včetně vývoje osobnosti, Rorschachově metodě a shrnuje dosavadní výzkumy v této oblasti. Výzkumná data byla sbírána pomocí Rorschachovy metody a byla kódovaná podle Komprehensivního systému pomocí programu ROR online. Výzkumný soubor tvořilo 9 respondentů ve věku od 7 do 11 let s diagnózou porucha aktivity a pozornosti F90.0. Respondenti byli vybráni pomocí záměrného účelového, dobrovolného a dostupného výběru tak, aby odpovídali zaměření tohoto výzkumu a uvedeným kvótám. Výzkum potvrdil, že protokoly Rorschachovy metody získané u dětí v mladším školním období s ADHD utvářejí společný obraz a poukazuje na jejich specifické projevy a rysy. Tento výzkum může sloužit jako základ pro další rozšiřující výzkumy v této oblasti.

Abstract:

The aim of this rigorous work was to analyze the dynamics and inner experience of children with ADHD in the younger school period in the individual results of the Rorschach method and also to analyze whether they form a common picture. The theoretical part is devoted to the definition of ADHD, the younger school period including personality development, the Rorschach method and summarizes the current research in this area. Research data were collected using the Rorschach method and were coded according to the Comprehensive System using the ROR online program. The research group consisted of 9 respondents between the ages of 7 and 11 with a diagnosis of attention deficit and hyperactivity disorder F90.0. Respondents were selected using purposive, voluntary and accessible sampling to match the focus of this research and the stated quotas. The research confirmed that the protocols of the Rorschach method obtained from children in the younger school age with ADHD form a common picture and points to their specific manifestations and features. This research can serve as a basis for further expanding research in this area.

Klíčová slova

Rorschachova metoda, ADHD, porucha aktivity a pozornosti, mladší školní období

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 1. 2024

Obhajoba závěrečné práce

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Rigorózní řízení / obor:
Psychologie / Psychologie