Program Pět P ve Zlíně

Bc. Veronika FINFEROVÁ

Bakalářská práce

The evaluation of the voluntary activities within the sphere of the Five P-programme in the city of Zlín with regard to children in foster care

Anotace:

Cílem této práce je zhodnotit činnost dobrovolníků programu Pět P ve Zlíně v souvislosti se spoluprácí s dětmi v pěstounské péči. Teoretická část je zpočátku věnována obecné charakteristice dobrovolnictví, stručně popisuje historické mezníky ve vývoji programu Pět P a popisuje také jeho působení ve Zlíně. Závěr teoretické části je v souvislosti s částí praktickou věnován problematice náhradní rodinné péče. V praktické části práce jsem užila strategie kvalitativní {--} prostřednictvím rozhovoru i kvantitativní, kterou zajišťuje model POE, jež byl použit pro potvrzení platnosti výpovědí. Následně jsou data interpretována ve vyzkoumaných závěrech.

Abstract:

The aim of this work is to evaluate activity of {\clq}"Five P" program volunteers in Zlín in cennection with cooperation of children in foster care. At the beginning, the theoretical part is devoted to the general characteristics of volunteerism, briefly describes historical milestones in the development of the {\clq} "Five" P program and it also describes its work in Zlín. The conclusion of the theoretical part is devoted to the foster family care in connection with the practical part. In the practical part of my work I used a qualitative strategy {--} I used also a quantitative strategy by means of an interview which is ensured by the POE model that was used for confirmation of the statements. Subsequently, the data are interpreted in discovered conclusion

Klíčová slova

dobrovolnictví, program Pět P, pěstounská péče, klient

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 5. 2009

Zveřejnit od: 14. 5. 2009

Identifikátor: 11679

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2009

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika