Vliv inspekce na kvalitu vzdělávání v mateřské škole

Bc. Jana ŠTĚPÁNOVÁ, DiS.

Master's thesis

The Influence of Inspection on Quality of Education in Kindergarten

Abstract:

Tématem diplomové práce je vliv inspekce na kvalitu vzdělávání v mateřské škole. Hlavním výzkumným cílem je zjistit, co má podle pedagogických pracovníků MŠ vliv na poskytovanou kvalitu vzdělávání v mateřské škole a k jakým závěrům v poskytované kvalitě vzdělávání v MŠ dospěla ČŠI ve školním roce 2019/2020. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zaměřuje na kvalitu vzdělávání v mateřské škole z pohledu České školní inspekce, popisuje kritéria hodnocení kvality v MŠ. Zabývá se mateřskou školou jako institucí pro vzdělávání dětí předškolního věku, obsahuje právní rámec vzdělávání dětí předškolního věku, dále popisuje indikátory kvality vzdělávání. Uvádím, co Česká školní inspekce kontroluje u učitelek MŠ při inspekční činnosti, zmiňuji kontrolní činnost v některých zemích EU. V empirické části diplomové práce jsou použity tři výzkumné metody. Metoda rozhovoru (předvýzkum), kvantitativní metoda dotazníku, který byl vytvořen pro pedagogické pracovníky MŠ a obsahová analýza Výroční zprávy ČŠI za rok 2019/2020. Na základě výzkumného šetření bylo zjištěno, že je potřeba se zabývat příčinami nevyhovující kvality poskytovaného vzdělávání v konkrétních oblastech. Jak vyplývá z dotazníkového šetření pro pedagogické pracovníky MŠ a z analýzy Výroční zprávy ČŠI za rok 2019/2020 pohled na nevyhovující/vyhovující kvalitu poskytovaného vzdělávání v MŠ obou stran se v mnoha oblastech shoduje.

Abstract:

The topic of the diploma thesis is the influence of inspection on the quality of education in kindergarten. The essential research goal of the thesis is to determine what, according to the pedagogical staff of the kindergarten, affects the quality of education provided in kindergarten and what conclusions the Czech School Inspectorate (CSI) reached concerning the quality of education provided in kindergarten in the school year 2019/2020. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part focuses on the quality of education in kindergarten from the perspective of the Czech School Inspectorate, it describes the criteria for quality assessment in kindergarten. It deals with kindergarten as an institution for the education of preschool children, contains the legal framework for the education of preschool children, and furthermore it sets out indicators of the quality of education. Hereby I give an account of what the Czech School Inspectorate examines in kindergarten teachers work during their inspection activities, I also present information on inspection activities held in some EU countries. Three research methods have been used in the empirical part of the diploma thesis. The interview method (preliminary research), the quantitative survey questionnaire, which was created specifically for kindergarten teachers, and the analysis of the content of the CSI Annual Report for 2019/2020. Based on this research survey, there has been identified an urgent need of dealing with the cause of unsatisfactory quality of provided education, in specific areas. The survey questionnaire for kindergarten teachers as well as the analysis of the CSI Annual Report for 2019/2020 imply that, in many areas, both the parties withhold the same perspective of the unsatisfactory / satisfactory quality of education provided in kindergartens.

Keywords

Klíčová slova, (Česká školní inspekce, kvalita vzdělávání, indikátory kvality vzdělávání, kritéria hodnocení, mateřská škola, podmínky, průběh a výsledky vzdělávání, povinnosti pedagogických pracovníků, kontrola).

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 12. 5. 2022
• Supervisor: doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Specialization - Pedagogy / Pedagogy of Preschool Age