Homoparentalita pohledem studentů sociální pedagogiky

Bc. Eva Hochová

Master's thesis

Homoparentality in view of social pedagogy students

Abstract:

Tato práce se zabývá postoji studentů oboru sociální pedagogika k výchově dětí homosexuálními páry. Je rozdělena na teoretickou a empirickou část. V teoretické části se zabývá obecnou definicí rodiny, jejími typy a funkcemi a významem pro sociální pedagogiku. Dále podrobněji popisuje homoparentální typ rodiny, kdy představuje některé recentní studie zabývající se některými vybranými oblastmi, jako je vývoj dětí v těchto rodinách a postoj k těmto rodinám. Empirická část pomocí kvantitativního dotazníkového průzkumu zjišťuje postoje studentů vůči homoparentalitě a dále zjišťuje subjektivní názor studentů na vlastní odbornou připravenost pro práci se sexuálními menšinami. Výsledky ukazují, že studenti sociální pedagogiky mají kladné postoje vůči výchově dětí homosexuálními páry, kladně hodnotí schopnost homosexuálních párů být dobrými rodiči a neočekávají problematický vývoj dětí v těchto rodinách. Nicméně i přes tyto celkově kladné postoje jsme zaznamenali určitou míru heterosexismu. Dále jsme zjistili že významná část studentů se necítí dostatečně odborně připravená pro práci se sexuálními menšinami a uvítala by větší zařazení této problematiky do vzdělávání.

Abstract:

This work deals with the attitude of students in the field of social pedagogy to the upbringing of children by homosexual couples. It is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part deals with the general definition of the family, its types and functions and its significance for social pedagogy. It further describes in more detail the homoparental type of family, which presents some recent studies dealing with some selected areas, such as the development of children in these families and attitudes towards these families. The empirical part uses a quantitative questionnaire survey to determine students attitudes toward homoparentality and also finds out students subjective opinion on their own professional readiness to work with sexual minorities. The results show that students of social pedagogy have positive attitudes towards the upbringing of children by homosexual couples, positively evaluate the ability of homosexual couples to be good parents and do not expect problematic development of children in these families. However, despite these generally positive attitudes, we have seen some degree of heterosexism. We also found that a significant proportion of students do not feel sufficiently trained to work with sexual minorities and would welcome greater inclusion of this issue in education.

Keywords

rodina, gender, heterosexismus, gay otcovství, lesbické mateřství, homosexualita

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 12. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 25. 1. 2023
• Supervisor: Mgr. Olga Válková Tarasova
• Reader: prof. PhDr. Jan Hábl, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika