Žákovská kompetence k řešení problémů

Kristýna SLADKÁ

Master's thesis

Pupils´skills to solve problems

Anotácia:

Tato diplomová práce je věnovaná žákovské kompetenci k řešení problémů. Cílem práce je porovnat úroveň této kompetence u žáků 4. a 5. tříd v předmětech český jazyk a matematika na Základní škole Brjanská 3078 v Kladně. Práce je tvořena ze dvou částí. Část teoretická, která za použití literárních zdrojů objasňuje problematiku klíčové kompetence k řešení problémů a alternativní školy Začít spolu. V praktické části je zjišťována kompetence k řešení problémů u žáků na základě didaktických testů a jejich vyhodnocení v komparaci programů Základní škola a Začít spolu. Je použit kvantitativní výzkum.

Abstract:

This thesis is devoted to the pupils' competence to solve problems. The aim is to compare the level of competence of pupils fourth and fifth classes in subjects Czech and mathematics at the elementary school Brjanská 3078 in Kladno. The study consists of two parts. Part of the theory that the use of literary sources clarifies the issue of core competencies to solve problems and alternative school Step by step. The practical part is determined competencies to solve problems for pupils based on didactic tests and their evaluation in the comparison programs Elementary School and Step by step. Quantitative research is used.

Kľúčové slová

Vzdělávací programy, klíčové kompetence, kompetence k řešení problémů, Začít spolu, alternativní škola, samostatnost

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 10. 2014

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. Ing. Helena Vomáčková, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Primary School Teacher Education / Teaching in Primary Schools