Začínající školní speciální pedagog - rizika a úskalí pracovní pozice

Bc. Hana MOLZEROVÁ

Master's thesis

Novice School Special Educator - Risks and Pitfalls of Working Position

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou začínajícího školního speciálního pedagoga. Cíl diplomové práce je zaměřen na analýzu pracovní pozice školního speciálního pedagoga v hlavním vzdělávacím proudu, blíže pak na rizika a úskalí pracovní pozice. Na uvedeném podkladě je realizována kvantitativní a kvalitativní studie. Práce je dělena na teoretickou a výzkumnou část. Teoretická část je rozdělena do čtyř hlavních oblastí, jež poskytují teoretický základ pro zpracovanou problematiku a jsou úzce spjaty s výzkumnou částí diplomové práce. Obsahem jsou definice základních pojmů: charakteristika školního poradenského pracoviště, představení pozice školního speciálního pedagoga, vytýčení hlavních činností pracovní pozice a popsání rizik a faktorů ovlivňujících profesi. Výzkumná část mapuje pracovní pozici začínajícího školního speciálního pedagoga. Popisuje konkrétní pracovní náplň na základní škole v hlavním vzdělávacím proudu; byly rovněž zjištěny faktory ovlivňující pracovní výkon a zjištěna rizika spojená s pracovní pozicí. Dále byla definována očekávání od pracovní pozice školního speciálního pedagoga. Z výzkumného šetření vyplynulo, že se začínající školní speciální pedagog potýká s řadou problémů při výkonu své profese. Výsledky diplomového projektu mohou sloužit pro optimalizaci podpory a systémové nastavení doprovázení začínajících poradenských pracovníků ve školství.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of a novice school special pedagogue. The aim of the diploma thesis is focused on the analysis of the job position of a school special pedagogue in the main educational stream, and more closely on the risks and pitfalls of the job position. A quantitative and qualitative study is based on the above-mentioned background. The work is divided into a theoretical and a research part. The theoretical part is divided into four main areas, which provide a theoretical basis for the processed issue and are closely related to the research part of the thesis. The content includes definitions of basic terms: characteristics of the school counseling workplace, presentation of the position of a school special pedagogue, outline of the main activities of the job position and description of risks and factors affecting the profession. The research part maps the job position of a beginning school special pedagogue. It describes the specific workload at a primary school in the main educational stream; factors affecting work performance and risks associated with the job position were also identified. Furthermore, expectations from the job position of a school special pedagogue were defined. The research showed that the beginning school special pedagogue is concerned with a number of problems in the performance of his profession. The results of the diploma project can serve to optimize support and the system setting of accompanying novice guidance workers in education.

Keywords

školní speciální pedagog, pedagogičtí pracovníci, školní poradenské pracoviště, školské poradenské zařízení, speciálně vzdělávací potřeby

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 7. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. et Mgr. Radka Prázdná, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Master programme / field:
Special pedagogy / Special pedagogy