Způsoby předcházení a řešení poruch chování na prvním stupni základní školy

Mgr. Lucie Strapáčová

Diplomová práce

Ways of preventing and solving behavioral disorders in primary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tématem předcházení a řešení poruch chování na prvním stupni základní školy. První kapitola pojednává o faktorech, které působí na dítě mladšího školního věku. Mezi tyto faktory řadíme osobnost dítěte, prostředí rodiny a školy, jakožto dvě stěžejní prostředí, ve kterých se dítě nachází. Druhá kapitola vymezuje pojmy problémové chování a porucha chování, nahlíží na problém z různých hledisek i z pohledu odlišných klasifikací. V závěru druhé kapitoly jsou popsány nejčastější poruchy chování, které se u žáků vyskytují. Třetí kapitola obsahuje nástin preventivních opatření na státní úrovni, dále možnosti předcházení poruchám chování, zejména v rámci školní třídy. Teoretickou část uzavírá náhled do poradenství a seznámení s poradenskou rolí pedagoga.Výzkumná část je kvalitativního charakteru a byla realizována prostřednictvím semistrukturovaných rozhovorů.

Abstract:

This thesis deals with the theme of prevention and management of behavioral disorders in primary school. The first chapter discusses the factors that affect a child younger than school age. These factors include the personality of the child, family and school environment, as the two key environment in which the child is located. The second chapter defines the concepts of problem behavior and conduct disorder, looks at the problem from different perspectives from the viewpoint of different classifications. At the end of the second chapter describes the most common behavioral disorders that occur among pupils. The third chapter contains an outline of preventive measures at the state level, as well as the possibility of preventing behavioral problems, especially in the classroom. Theoretical insight into the closed meeting with counseling and advisory roles pedagogue. Research part of a qualitative nature and was carried out through semi-structured interviews.

Klíčová slova

Poruchy chování, mladší školní věk, rodina, vzdělávání, přístupy předcházející poruchám chování, přístupy řešící poruchy chování.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 2. 2012
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika