Sexuální výchova v kurikulárních dokumentech České republiky a Švédska

Bc. Monika Štěpánková

Bakalářská práce

Sex education in the curriculum documents of the Czech Republic and Sweden

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá komparací pojetí sexuální výchovy v kurikulárních dokumentech pro základní vzdělávání České republiky a Švédska. Cílem je analyzovat a porovnat strukturu, obsah a cíle sexuální výchovy ve vybraných dokumentech – RVP ZV (2023, 2025) a Lgr 22. Výzkum je realizován formou kvalitativní obsahové analýzy. Výsledky ukazují, že české kurikulum zachovává biologicko-preventivní přístup a rozptýlené ukotvení sexuální výchovy napříč vzdělávacími oblastmi, zatímco švédské kurikulum představuje systematicky integrovaný a hodnotově orientovaný model.Práce zároveň ukazuje, že nové RVP ZV se postupně přiklání k důrazu na wellbeing, empatii a vztahovou výchovu, a přináší inspiraci pro jeho další rozvoj v souladu s mezinárodními standardy.

Abstract:

This thesis focuses on the comparison of approaches to sexual education in curricular documents for primary education in the Czech Republic and Sweden. The aim is to analyse and compare the structure, content, and goals of sexual education in following documents – the Framework Educational Programme for Basic Education (RVP ZV 2023, 2025) and Lgr 22. The research is conducted through qualitative content analysis. The results show that the Czech curriculum maintains a biologically and prevention-oriented approach with a dispersed placement of sexual education across several educational areas, while the Swedish curriculum represents a systematically integrated and value-oriented model. The thesis also highlights a gradual shift in the Czech approach towards wellbeing, empathy, and relationship education, and offers inspiration for further development in alignment with international standards.

Klíčová slova

sexuální výchova, vzdělávací systém, základní vzdělávání, kurikulum, srovnávací pedagogika, sex education, education system, primary education, curriculum, comparative pedagogy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 12. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 1. 2026
• Vedoucí: Mgr. Jakub Vlček
• Oponent: Ph.D. Tomáš Lintner

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Sociální pedagogika a poradenství / Sociální pedagogika a poradenství