Návrh environmentální metodiky pro pedagogy 1.stupně základní školy

Ester Šumberová

Bakalářská práce

Proposal for an Environmental Curriculum for Elementary School Teachers

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na návrh environmentální metodiky pro pedagogy 1. stupně základní školy a její evaluaci v pedagogické praxi. Cílem práce bylo vytvořit metodický materiál pro podporu environmentální výchovy a následně zhodnotit jeho srozumitelnost, využitelnost a strukturu z pohledu pedagogů na 1. stupni základní školy. Teoretická část se věnuje vymezení základních pojmů o vzdělávání dospělých a environmentální výchovy, jejím cílům, přístupům a zařazení v rámcovém vzdělávacím plánu. Dále se zaměřuje na vzdělávání učitelů v oblasti environmentální výchovy, specifika mladšího školního věku a druhy metodické hry. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu, který byl realizován prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy 1. stupně základní školy. Cílem získaných dat, bylo zhodnotit navrženou metodiku.

Abstract:

This bachelor’s thesis focuses on the design of an environmental methodology for elementary school teachers and its evaluation in educational practice. The aim of the thesis was to create methodological materials to support environmental education and subsequently assess their clarity, usability, and structure from the perspective of elementary school teachers. The theoretical section defines basic concepts related to adult education and environmental education, including its objectives, approaches, and placement within the framework curriculum. It further addresses teacher training in environmental education, the specific characteristics of younger school-age children, and types of educational games. The practical part is based on qualitative research conducted through semi- structured interviews with primary school teachers. The aim of the collected data was to evaluate the proposed methodology.

Klíčová slova

environmentální výchova, metodika pro pedagogy, 1. stupeň základní školy, vzdělávání učitelů, badatelská výchova

Keywords

teaching methods, environmental education, inquiry-based learning, teacher education, elementary school (grades 1–5)

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2026
• Vedoucí: Ing. Marie Horáčková, Ph.D.
• Oponent: Lenka Kamanová, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program:
Aplikovaná pedagogická studia