Role školy jako aktéra v rozvoji obce

Martina Gronychová

Bakalářská práce

The importance of primary school in local rural development

Anotace:

Obecným cílem bakalářské práce je za pomoci prostudovaných teoretických materiálů, které se vztahují k problematice této práce a následného vlastního výzkumného šetření zjistit, komparovat a celkově zhodnotit, jestli a jak se mimoškolní aktivity tamějších mateřských, základních a komunitních škol, podílejí na rozvoji obce Bohdíkov a Olšany. Obecným cílem této práce je tedy zjistit, zda a jaký je vliv mimoškolních aktivit ZŠ a MŠ Bohdíkov a ZŠ a MŠ Olšany, na lokalitu a lokální společenství z pohledu školy jako aktéra v regionálním rozvoji. Oporou pro teoretickou část bakalářské práce se stalo základní pojmosloví, které je důležitou součástí dané problematiky. V teoretické části, která je předpokladem pro další zpracování, bylo zjištěno, že opora ční ve sledování činného aktéra a endogenním principu. Sekundární analýzou bylo zjištěno, že nejvíce aktivit pořádají v obci Bohdíkov, a to ZŠ Bohdíkov, která jich pořádala v roce 2020 celkem 49 a v roce 2021 celkem 60 aktivit. Z analýzy dat vyplynulo, že nejvíce jarních aktivit pořádala v roce 2020 i 2021 MŠ Olšany (3), letních aktivit v roce 2020 pořádala nejvíce ZŠ Bohdíkov (2) a MŠ Raškov (2), v roce 2021 jich nejvíce pořádala MŠ Olšany (4) a ŠD Olšany (4). Na podzim roku 2020 nejvíce aktivit pořádala MŠ Raškov (6) a v roce 2021 ZŠ Bohdíkov (11). Zimních aktivit v roce 2020 pořádala nejvíce ZŠ Bohdíkov (7) a v roce 2021 ŠD Olšany. Z komparace dat komunitních škol vyplynulo, že aktivity pro děti, především zábavného charakteru, tvořily největší zastoupení v letech 2020 a 2021. Nejvíce zábavných aktivit pro rok 2020 pořádala MŠ Raškov (8) a o rok později (2021) MŠ Olšany (17). Na sekundární analýzu dat navazuje empirické šetření, při kterém bylo využito polostrukturovaných rozhovorů. Z rozhovorů vyplynulo, že místní obyvatelé mají povědomí o místních aktivitách, které pořádají místní školy, ale účastní se jich většinou jejich děti nebo oni společně s dětmi. V obou obcích dotazovaní navštěvují zejména aktivity zábavného charakteru. Dotazovaní si o pořádaných aktivitách myslí, že množství aktivit je přiměřené a že pomáhají k rozvoji obce a vzájemných vztahů mezi obyvateli. Na základě empirického šetření lze konstatovat, že mimoškolní činnosti škol pozitivně rozvíjí společnost ve sledovaných lokalitách. Zejména rozvíjí obce v mezigenerační spolupráci, fyzické zdatnosti dětí, dospělých a seniorů, dále v jejich jazykové vybavenosti a v neposlední řadě také ke kulturnímu rozvoji obce a jejích obyvatel.

Abstract:

The general aim of the bachelor thesis is to find out, compare and evaluate whether and how the extracurricular activities of the local kindergartens, primary schools and community schools contribute to the development of Bohdíkov and Olšany with the help of the studied theoretical materials related to the issue of this thesis and the subsequent own research investigation. Therefore, the general aim of this study is to find out whether and what is the impact of the extracurricular activities of Bohdíkov Primary and Kindergarten and Olšany Primary and Kindergarten on the locality and the local community from the perspective of the school as an actor in regional development. The theoretical part of the bachelor's thesis is based on the basic terminology, which is an important part of the issue. In the theoretical part, which is a prerequisite for further elaboration, it was found that the support lies in the observation of the actor and the endogenous principle. Secondary analysis revealed that the Bohdíkov municipality organized the most activities, namely the Bohdíkov Primary School, which organized 49 activities in 2020 and 60 activities in 2021. The data analysis showed that the most spring activities were organised by the Olšany Kindergarten (3) in 2020 and 2021, and the most summer activities were organised by the Bohdíkov Primary School (2) in 2020. and Raškov Kindergarten (2), and in 2021 the most activities were organised by Olšany Kindergarten (4) and Olšany School (4). In the autumn of 2020, most activities were organised by Raškov Primary School (6) and in 2021 by Bohdíkov Primary School (11). Winter activities in 2020 were organised by Bohdíkov Primary School (7) and in 2021 by Olšany Primary School. The comparison of the data from the community schools showed that activities for children, mainly of a fun nature, were most represented in 2020 and 2021. The most fun activities for 2020 were organised by the Raškov Kindergarten (8) and a year later (2021) by the Olšany Kindergarten (17). The secondary data analysis was followed by an empirical investigation using semi-structured interviews. The interviews revealed that local residents are aware of local activities organised by local schools, but that these are mostly attended by their children or by them together with their children. In both villages the interviewees mainly attend activities of a fun nature. The interviewees think that the amount of activities organised is adequate and that they help to develop the village and the relationships between the residents. Based on the empirical investigation, it can be concluded that the extracurricular activities of the schools positively develop the society in the surveyed localities. In particular, it develops communities in intergenerational cooperation, the physical fitness of children, adults and seniors, as well as their language skills and, last but not least, the cultural development of the community and its inhabitants.

Klíčová slova

komunitní škola, malotřídní škola, mimošklní aktivity, základní škola, socializace, vzdělání v ČR, endogenní přístup, kvalitativní empirický průzkum, aktéři rozvoje

Keywords

socialization, small class, extracurricular activites, community school, primary school, education in The Czech Republic, endogenous approach, qualitative empirical research, development actors

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 5. 2023
• Vedoucí: Ing. Lucie Kocmánková Menšíková, Ph.D.
• Oponent: Lucie Meštrovičová, externi

Česká zemědělská univerzita v Praze

Provozně ekonomická fakulta

Bakalářský studijní program:
Veřejná správa a regionální rozvoj - c.v. Šumperk