Přínos introvertního dítěte ve společnosti

Monika KOZELSKÁ

Bakalářská práce

Social profitability introvert child

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku introvertních dětí předškolního věku a vnímání introverze, ať už jako negativa či pozitiva, především v oblasti předškolního výchovně vzdělávacího procesu. V teoretické části se zabývám definováním základních pojmů týkajících se předškolního dítěte a typologií osobnosti podle C. G. Junga. Srovnávám introverzi s extroverzí, zabývám se rozdíly v chování, charakterových vlastnostech, ve vnímání sebe sama, v komunikačních a sociálních dovednostech. Zmiňuji také faktory směřující k introverzi a ovlivňující vývoj osobnosti dítěte, jako je vliv moderních technologií a problematické rodinné prostředí. Cílem této práce není soudit, zda je někdo lepší než druhý, ale poukázat na možnosti pomoci introvertním dětem rozvíjet sebe sama a dávat jim šanci projevit svůj více či méně skrytý talent vlastním způsobem. Součástí práce je také kvalitativní výzkum provedený formou polostrukturovaného rozhovoru a pozorování s vyhodnocením a závěrem.

Abstract:

Bachelor thesis is focused on problematics of introverted children of preschool age and perception of introversion, whether as a disadvantage or an advantage, with accent on the preschool educational process. Defining of fundamental concepts concerning the young child and typologies of personality by C. G. Jung are main goals of the theoretical part. I compare introversion to extroversion, dealing with differences in behaviour, personality traits, in the perception of oneself, in communication and social skills. I also refer factors leading to introversion and influencing the development of the child's personality, such as the influence of modern technologies and problematic family environment. The aim of this thesis is to highlight the possibilities of helping introverted children to develop themselves and give them a chance to express their more or less hidden talent in their own way. The bachelor thesis also includes qualitative research in the form of semi-structured interview, an observation with evaluation and conclusion.

Klíčová slova

dítě, introvert, extrovert, osobnost dítěte, dítě předškolního věku, rodina, chování, komunikace, typologie osobnosti, C. G. Jung, rozhovor, pozorování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy