Využití příběhu k rozvoji prosociálních činností v mateřské škole

Eliška STREJČKOVÁ

Bakalářská práce

Development of prosocial activities in kindergarten through story

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na podporu prosociálního chování u dětí předškolního věku. Práce si klade za cíl poukázat na možnosti rozvíjení prosociálního chování a jednání předškolních dětí za použití prosociálního příběhu. Práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část se bude zabývat prosociálním chováním, socializací a morálním vývojem předškolního dítěte, charakteristikou současného pojetí předškolního vzdělávání s ohledem na prosociální chování, charakteristikou vývojových zvláštností předškolního dítěte v souvislosti se socializací dítěte s osvojováním dovedností směřujících k podpoře prosociálního chování a jednání a činnostmi podporujícími prosociální chování a sociální dovednosti dětí v předškolním věku. V druhé praktické části bude vytvořen příběh s prosociální tématikou, na jehož podkladě bude sestaven tematický plán. Jednotlivé části tematického plán budou ověřeny v praxi a následně reflektovány s ohlédnutím na konkrétní vzdělávací výstupy pro dítě. Následná evaluace bude realizována za použití metody pozorování, rozhovoru a analýzy edukačních materiálů.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on support of prosocial behaviours of preschool-aged children. Target of this thesis is to point out the possibilities of developing prosocial behaviour and manners of preschool-aged children by using prosocial story. The thesis is divided into two parts. Theoretical part follows up prosocial behaviours, social and moral development of preschool-aged child, characteristis of current conception of preschool education with respect to prosocial behaviour, characteristic of development pecularities of preschool-aged child in connection with socializing of the child with acquiring skills aimed to support of prosocial behaviours and manners and activities supporting prosocial behaviour and social skills of preschool-aged children. In second practical part will be created story with prosocial theme on which will be assembled an thematic plan. Particular parts of thematic plan will be verified in practice and subsequently reflected looking back to concrete education outputs for child. Following evaluation will be implemented by using observation method, interview and analysis of education materials.

Klíčová slova

prosociální chování, socializace, morální vývoj, příběh, tematický plán

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Petra Waldaufová

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy