Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji

Bc. Petra Zelinová

Master's thesis

Mentoring as a Professional Development Tool of Pre-School Teachers in the Zlín Region

Anotácia:

Diplomová práce pojednává o využití mentoringu jako nástroje profesního rozvoje začínajících učitelů mateřských škol ve Zlínském kraji. V teoretické části je vymezena profese učitele v kontextu doby, kvalifikace učitele mateřské školy, jeho profesní kompetence a možnosti profesního rozvoje. Dále se práce věnuje mentoringu jako nástroji metodické podpory, uvádějícímu a začínajícímu učiteli a jejich vztahu při metodické podpoře, formami a procesem mentoringu a v neposlední řadě podporou pro začínající učitele. Praktická část zkoumá, jak vnímají začínající učitelé metodickou podporu v jejich profesním rozvoji a na jakých principech funguje metodická podpora v mateřských školách.

Abstract:

The diploma thesis deals with taking advantage of mentoring as an implement of professional development young pre-school teachers in Zlín region. In theoretical part is specified teacher´s proffesion in context of the time, teacher´s qualification, his vocational competency and chances of vocational development.Next part pays to mentoring as a implement of methodical support, inductive and young teacher and his relation over methodical support, mentoring process and forms and last but not least as support for young teachers. Practical part explores how young teachers perceive methodical support in their professional development and on what basis the methodial support in nursery school work.

Kľúčové slová

mentoring, metodická podpora začínajících učitelů, mateřská škola, profesní rozvoj

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2015

Zverejniť od: 17. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / odbor:
Pedagogy / Social pedagogy