Hodnocení podpory dětí ohrožených sociálním vyloučením žáky druhého stupně základních škol

Bc. Luboš PRCHAL

Master's thesis

Secondary School Pupils´ Ranking of Selected Supportative Measures of Children Threatened by Social Exclusion

Abstract:

Diplomová práce bude zaměřena na analýzu postojů žáků osmých a devátých ročníků ZŠ k postupům a intervenčním aktivitám se zaměřením na podporu romských žáků považovaných za sociálně znevýhodněné. Východiskem pro teoretickou část práce bude popis problematiky sociální stratifikace a sociálního vyloučení, charakteristika sociálně vyloučených lokalit, popis životních strategií osob žijících v sociálně vyloučených lokalitách a jejich vlivu na vzdělávání. Pozornost bude zaměřena též na problematiku postojů, jejich sledování a ovlivňování. Empirická část práce je zaměřena k vyhodnocení a prezentaci dat získaných prostřednictvím výzkumného šetření realizovaného ve vybraných školách v oblasti Šluknovského výběžku. Ke sběru dat bude využito nestandardizovaného výzkumného nástroje s využitím situačního přístupu a kvalitativním zpracováním dat prostřednictvím otevřeného a axiálního kódování. Výstupem práce budou doporučení aktivit směřující nejen k posílení informovanosti žáků o problematice sociálního vyloučení, ale rovněž k rozvoji tolerance a respektu k odlišnosti. Domníváme se, že kultivace postojů v této oblasti může sekundárně přispět ke zlepšení vztahů mezi žáky v heterogenních vzdělávacích skupinách.

Abstract:

The thesis is focused on analyzing the evaluation of selected elements of support for Roma children living in socially disadvantaged environments from the perspective of elementary school pupils at eighth and ninth grade. It is also the study of the intervention activities focused on support of Roma pupils who are considered to be socially disadvantaged. The themes of the theoretical part of the work are description of social issues stratification and social exclusion, the characteristics of socially excluded locations, description of life strategies of people living in socially excluded locations and their impact on education. Attention is also focused on the problematics of supporting measures in relation to children at risk of soc ial exclusion. The empirical part is aimed to the evaluation and presentation of data obtained by the research realised at selected schools in Sluknov region. The non-standardized research tool was used for data collection with application of situational approach and qualitaty data processing through open and axial coding. The outcomes of this work are recommendations of activities aimed not only to strengthen awareness of students about the issue of social exclusion, but also to development of tolerance and respect for diversity and cultivating relationships in heterogeneous educational groups.

Keywords

Sociální vyloučení, Sociální znevýhodnění, Sociálně vyloučené lokality, Sociální transfery, Kultivace postojů.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 10. 2016

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Education for Special Educational Institutions