Přínos didaktických her k rozvoji komunikačních dovedností žáků střední školy

Bc. Nikola KUTROVÁ

Diplomová práce

The benefits of didactical games to the development of communication skills of pupils at high school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá přínosem didaktických her k rozvoji komunikačních dovedností žáků 2. ročníků středních škol. Teoretická část práce objasňuje pojmy týkající se dané problematiky, konkrétně komunikace, forem a druhů komunikace, problematikou pedagogické komunikace, metod výuky a didaktické hry jako aktivizační metody výuky. Empirická část práce se věnuje dvěma fázím výzkumu, které jsou zaměřeny na rozvoj komunikačních dovedností žáků 2. ročníků středních škol prostřednictvím didaktických her. Cílem práce je pomocí strukturovaného pozorování zjistit uplatnění didaktických her rozvíjejících komunikační dovednosti žáků ve vybrané výuce českého jazyka a literatury 2. ročníků středních škol. Dílčím cílem je prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru zjistit, z jakých důvodů využívají vyučující didaktické hry ve výuce českého jazyka a literatury, jaké jsou pozitivní a negativní stránky didaktických her rozvíjejících komunikaci žáků optikou učitelů českého jazyka a literatury. Empirická část práce se zaměřuje na zjištění výběru klasických a aktivizačních metod výuky přispívajících k rozvoji komunikativních dovedností žáků středních škol.

Abstract:

This diploma thesis deals with the contribution of didactic games to the development of communication skills of pupils attending second year of high school. Theoretical part of this thesis explains problematics of this topic, specifically communication, different types of communication, problematics of pedagogical communication, methods of teaching and didactic games used as an activation teaching method. Empirical part of this thesis is dedicated to two research phases, which are focused on communication development of already mentioned pupils with the help of using didactic games. The goal of this thesis is to find out the use of those didactical games in chosen czech language class. To accomplish this goal we used structured observation. By using half structured interview with czech language teachers, our partial goal is to find out the reason of using didactic games, the pros and cons of using them and if they prefer classic teaching methods over activation methods. Empirical part of the thesis contains the choice of classic and activation teaching methods which contribute to the communication development of high school pupils.

Klíčová slova

pedagogická komunikace, komunikativní dovednosti, metody výuky, aktivizační metody výuky, didaktická hra

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dana Vicherková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů