Cvičebnice konverzačních aktivit

Mgr. Kateřina Krhovská

Bachelor's thesis

A Workbook of Speaking Activities

Abstract:

Cílem bakalářské práce "Cvičebnice konverzačních aktivit" je navrhnout cvičebnici konverzačních aktivit zaměřených jak na správné a přesné použití jazyka, tak především na plynulost. Bakalářská práce se dělí na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se pokouší zodpovědět otázku, jestli je možné naučit studenty mluvit anglicky, zabývá se dělením čtyř základních jazykových dovedností, vysvětluje nějaké termíny vztahující se k metodologii výuky konverzačních dovedností a vyjmenovává druhy komunikace a typy interakce ve třídě. Dalším cílem bakalářské práce je pokusit se poradit, jak přimět studenty mluvit anglicky a jak navýšit ve vyučovacích hodinách angličtiny podíl času, kdy hovoří studenti, a informovat o známých výukových metodách a přístupech. Praktická část navrhuje typy konverzačních aktivit, doporučuje jak využít různých materiálů k rozpoutání konverzace, předkládá ukázky ze cvičebnice a poskytuje instrukce jak ze cvičebnice vytěžit maximum. Jelikož konverzační aktivity budou testovány v praxi, bakalářská práce navíc shrnuje odezvu studentů vůči některým z konverzačních aktivit, která byla obdržena na základě verbálního hodnocení ze strany studentů nebo základě pozorování průběhu konverzačních aktivit ve výuce.

Abstract:

Bachelor thesis „Workbook of Speaking Activities “ aims to design a workbook of speaking activities focused both on accuracy and especially fluency and comprises two parts – theoretical and practical. The theoretical part tries to answer the question whether it is possible to teach students how to speak English, deals with the division of four basic language skills, explains some terms related to the methodology of teaching speaking, and lists types of communication and classroom interaction. Further, it attempts to advise how to encourage students to speak English and how to maximise student talking time in English lessons, and informs about some well-known teaching methods and approaches. The practical part suggests types of speaking activities, recommends how to make use of various materials for eliciting conversation, presents samples of the workbook and provides with instructions how to make most of it. Since the speaking activities will be tested in practice, the thesis also summarises students' feedback on some of the activities received on the basis of students' verbal evaluation or on the basis of lesson observation.

Keywords

language skills = jazykové dovednosti, speaking activities = konverzační aktivity, fluency = plynulost, accuracy = správnost/přesnost, speaking skills practice = procvičování komunikačních dovedností.

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 10. 6. 2010
• Supervisor: Mgr. Martina Malášková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jaroslav Suchý

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language